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        1. 【題目】2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是( 。

          A.該細胞不可能是根尖分生區(qū)的細胞

          B.AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大

          C.BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡

          D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果

          【答案】C

          【解析】

          1、當某種植物細胞處于2mol·L-1的蔗糖溶液中時,由于外界溶液濃度高于細胞液濃度,發(fā)生質(zhì)壁分離,質(zhì)生質(zhì)體體積變;又由于蔗糖溶液濃度較大,細胞會失水過多而死亡。

          2、當某種植物細胞處于乙二醇溶液中時,由于外界溶液濃度高于細胞液濃度,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,質(zhì)生質(zhì)體體積變小,細胞液濃度增大;隨后乙二醇溶液以自由擴散的方式進入細胞,細胞液濃度增加,細胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復原。

          A、分生區(qū)細胞沒有大液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象,A正確;

          B、AB段曲線,原生質(zhì)層的相對體積逐漸減小,表明細胞液濃度在逐漸增大,B正確;

          C、BC段細胞原生質(zhì)層的相對體積逐漸增加,發(fā)生了質(zhì)壁分離復原,說明細胞的活的,C錯誤;

          D、鉀離子和硝酸根離子可以通過主動運輸進入細胞,因此用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果,D正確。

          故選C。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如下圖所示:甲圖是細胞呼吸示意圖,乙圖是某細胞器結(jié)構示意圖,丙圖為光照強度與水稻光合作用強度的關系。請回答:

          (1)圖甲中A是___________,其產(chǎn)生部位為___________。

          (2)水參與圖甲中第④階段的反應,該過程發(fā)生在乙圖中的________(填圖中字母)處。

          (3)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖甲中___________過程;糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為___________________________。

          (4)光合作用光反應階段的場所為_______________________,其上的光合色素主要吸收__________________________光。

          (5)圖丙中當光照強度為B時,水稻葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________________。

          (6)光照強度達到一定數(shù)值時,若葉片的凈光合速率開始下降,但測得放氧速率不變,則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_____________反應受到抑制。

          (7)夏日晴天中午12:00時葉片的光合速率明顯下降,原因是進入葉肉細胞的_______(填“O2”或“CO2”)不足。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象中屬于滲透作用的是(
          A.水通過紅細胞膜
          B.K+通過細胞膜
          C.蛋白質(zhì)通過細胞膜
          D.蔗糖溶液通過細胞壁

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以下不屬于表觀遺傳特點的是(

          A.可以遺傳B.DNA序列沒有發(fā)生改變

          C.可能引起疾病D.可能導致基因組堿基的改變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲曲線ab表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式,圖乙表示胞吞和胞吐的過程。下列敘述錯誤的是(

          A.圖甲中的a可能是O2、甘油和酒精等

          B.圖甲中b曲線達到最大轉(zhuǎn)運速率后的限制因素包括載體蛋白的數(shù)量

          C.圖甲b曲線所示方式和圖乙過程均需要消耗能量

          D.圖乙過程也可以運輸小分子物質(zhì)

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          【題目】人體內(nèi)有種類眾多的信息分子,這些信息分子是聯(lián)絡不同器官系統(tǒng)的“語言' 只有人體內(nèi)不同器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才能維持。分析圖示信息,下列敘述錯誤的是

          A. 圖中信號分子丁應該是淋巴因子,甲應該是記憶B細胞

          B. 若圖中乙是垂體,則該器官不是甲狀腺激素作用的靶器官

          C. 在神經(jīng)調(diào)節(jié)中作用于腎上腺細胞的信號分子丙是神經(jīng)遞質(zhì)

          D. 甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多可能是機體受到了寒冷刺激

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          A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂質(zhì)D.核酸

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          【題目】下圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置。下列有關該實驗的說法中,不正確的是(

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          B.CO2產(chǎn)生的多少還可通過溴麝香草酚藍水溶液變色時間長短判斷

          C.該對比實驗可以證明:酵母菌既能進行有氧呼吸,又能進行無氧呼吸

          D.在相同的時間內(nèi),甲、乙兩個裝置中石灰水變混濁的程度相同

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          【題目】某同學觀察植物細胞有絲分裂的過程中,若看到的細胞體積較大,呈長方形,排列整齊,但不夠緊密,找不到發(fā)生分裂的細胞,則最可能的原因是( 。
          A.裝片未制作好,細胞重疊在一起
          B.染色體著色不深,不便于觀察
          C.不是分生區(qū)的細胞,細胞已經(jīng)分化
          D.細準焦螺旋沒調(diào)好,物像不清晰

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