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        1. 【題目】如果一個基因的中部缺失了一個堿基對,不可能的后果是

          A. 所控制合成的蛋白質減少多個氨基酸

          B. 翻譯為蛋白質時在缺失位置終止

          C. 沒有蛋白質產物

          D. 翻譯的蛋白質中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

          【答案】C

          【解析】試題分析:題干中基因的中部缺失這一信息非常關鍵,根據(jù)這一信息可判斷出基因會有蛋白質產物,但可能造成翻譯在缺失位置終止或在缺失部位后的氨基酸序列發(fā)生變化,所以C選項是錯誤的。

          堿基對

          影響范圍

          對氨基酸序列的影響

          替換


          只改變1個氨基酸或不改變

          增添


          不影響插入位置前的序列而影響插入位置后的序列

          缺失


          不影響缺失位置前的序列而影響缺失位置后的序列

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖1表示某質粒,該質粒含有抗氨芐青霉素抗性基因(amp')和LacZ基因,LacZ基因能合成β-半乳糖苷酶,該酶能將白色底物X-Gal轉化為藍色產物,圖2表示含目的基因的DNA片段,實驗小組利用該質粒為載體將目的基因導入大腸桿菌,并篩選成功導入重組質粒的受體細胞(ScaⅠ、ApaⅠ、EcoRⅠ表示限制酶切割位點)。請回答下列問題:

          (1)構建基因表達載體的目的是_________。在構建基因表達載體時應選用的限制酶是__________

          (2)將重組質粒導入大腸桿菌時,應用__________處理大腸桿菌,制備感受態(tài)細胞,實驗室選用微生物作為受體細胞的優(yōu)點是_________

          (3)重組質粒導入大腸桿菌后,應將大腸桿菌置于以X-Gal為底物,并添加_______________的培養(yǎng)基上培養(yǎng),挑選出__________(填“白色”或“藍色”)菌落。

          (4)檢測目的基因是否成功導入受體細胞常用的方法是__________,該方法依據(jù)的原理是__________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是基因指導蛋白質合成過程示意圖。請回答下列問題:

          (1)基因指導蛋白質合成包括____________兩個過程。

          (2)將圖中相關物質或結構與其對應的功能用線連接起來。

          _______

          (3)通過圖示過程,DNA上的遺傳信息先轉換成mRNA上_______(“堿基”或 “氨基酸”)的排列順序,再轉換成蛋白質中的________(“堿基”或 “氨基酸”)排列順序。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖示“番莉一馬鈴薯”雜種植株的培育過程,其中①⑤表示過程,字母表示細胞、組織或植株。下列說法正確的是

          A. 過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中

          B. 過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理

          C. 過程④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基

          D. 最終得到的植株相對于番茄和馬鈴薯而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某蛋白質由m條肽鏈、n個氨基酸組成,該蛋白質至少有氮原子的個數(shù)是

          A. n﹣m B. n C. n+m D. n+2m

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為植物體細胞雜交技術流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,所含有的染色體組分別是AA和BB.據(jù)圖分析不正確的是

          A. 圖中①過程發(fā)生的化學變化是纖維素和果膠水解

          B. 經過②和③過程形成的c細胞只有AABB這一種類型

          C. 過程②一般使用聚乙二醇作為誘導劑

          D. 過程④和⑤分別是脫分化和再分化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】分析圖甲和圖乙,圖甲中AB、C代表物質單體,圖乙中①②③④表示物質合成或分解、轉化途徑,回答以下相關問題:

          1圖甲A、B、C代表的單糖分別是______________、________填寫具體名稱,屬于非還原二糖的是________。

          2人體在血糖濃度過高時,會通過圖乙中______填圖中標號途徑合成多糖。

          3肝糖原在適宜條件下能與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀嗎?________,原因是______________。

          4北京填鴨育肥利用的是圖乙中________填圖中標號過程。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人體內基因對性狀的控制過程,分析可知( )

          A. 基因1和基因2可出現(xiàn)在人體內的同一個細胞中

          B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的催化

          C. ④⑤過程形成的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同

          D. 過程①②④⑤體現(xiàn)基因通過控制蛋白質的結構直接控制人體的全部性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是( )

          A. 堿基序列 B. 堿基數(shù)目

          C. A+T/G+C的比值 D. 堿基種類

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