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          【題目】下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>
          A. 酒精進(jìn)入胃粘膜細(xì)胞 B. 二氧化碳由靜脈進(jìn)入肺泡內(nèi)
          C. 原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞 D. 水分子進(jìn)入細(xì)胞
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞的運(yùn)輸方式、二氧化碳由靜脈進(jìn)入肺泡內(nèi)的運(yùn)輸方式、水分子進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式都是自由擴(kuò)散，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)需要載體和能量，C項(xiàng)正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于人體造血干細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是( )
          A. 造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的酶存在差異
          B. 造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的
          C. 健康成年人的造血干細(xì)胞主要存在于其骨髓中
          D. 造血干細(xì)胞分化形成的紅細(xì)胞和白細(xì)胞壽命不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為某同學(xué)繪制的玫瑰精油的提取裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 

          （1）分離裝置中常加入氯化鈉，目的是 ． 制取純玫瑰精油時(shí)，加入無(wú)水硫酸鈉的目的是 ．
          （2）植物芳香油的提取方法有、、 ， 由于玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、（難或易）溶于水等特性，而適宜用圖示方法提�。�
          （3）提取過(guò)程中，許多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì)，例如 ， 會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差，而如果提高品質(zhì)，就需要延長(zhǎng) ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 
          限制酶
          BamH I
          Hind Ⅲ
          EcoR I
          Sma I
          識(shí)別序
          列及切
          割位點(diǎn)
          ATCC
          CCTA
          GCTT
          TTCG
          ATTC
          CTTA
          CCGG
          GGCC

          （1）一個(gè)圖l所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。
          （2）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越。
          （3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是。
          （4）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入酶。
          （5）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻培育流程圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ） 

          A.毒蛋白基因的獲得需要限制酶
          B.①過(guò)程所依據(jù)的理論基礎(chǔ)之一是DNA分子結(jié)構(gòu)的相似性
          C.該基因工程的原理是讓毒蛋白基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在
          D.④過(guò)程依據(jù)細(xì)胞的全能性原理
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小鼠是繼果蠅之后的又一種模式動(dòng)物，下圖1表示生產(chǎn)長(zhǎng)效胰島素轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖，圖2表示圖1中③表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程圖示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 

          （1）圖1中的過(guò)程①注射A物質(zhì)的目的是使供體母鼠 ， 若進(jìn)行體外受精，則需將未成熟的卵子培養(yǎng)至才具備受精能力。
          （2）在圖2中，當(dāng)目的基因的DNA用HindⅢ、BamhⅠ完全酶切后反應(yīng)管中有種DNA片段，經(jīng)過(guò)程⑧形成的重組質(zhì)粒上將有限制酶的切點(diǎn)。
          （3）為確保目的基因在小鼠細(xì)胞中進(jìn)行表達(dá)，圖2的⑧過(guò)程在構(gòu)建基因的表達(dá)載體時(shí)，需將目的基因插在兩種片段之間，將表達(dá)載體送入細(xì)胞時(shí)，圖1中的過(guò)程④常用的方法是。
          （4）為檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá)，通常采用的方法是。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 

          A.圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn)
          B.圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)
          C.到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
          D.經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因型為Dd的植物體，產(chǎn)生雌配子和雄配子之間的比例應(yīng)該是
          A. 3:1 B. 1:1
          C. 無(wú)一定比例，但雌多于雄 D. 無(wú)一定比例，但雄多于雌
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
          A. 刺激 B. 反射 C. 反射弧 D. 條件反射
          

			
          

			
          
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