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        1. 【題目】植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是

          A.植物組織培養(yǎng)——細胞的全能性

          B.酶解法處理植物細胞壁——酶的專一性

          C.原生質(zhì)體融合——細胞膜的流動性

          D.基因工程——基因突變

          【答案】D

          【解析】植物組織培養(yǎng)利用細胞的全能性,將離體的細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株,A符合;由于植物細胞有細胞壁,故植物體細胞雜交時首先利用酶的專一性纖維素和果膠酶處理以獲得原生質(zhì)體,B符合;細胞融合利用細胞膜的流動性,C符合;基因工程利用的原理是基因重組,D不符合。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28/m2)和3種雜草(均為1/m2),隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物),一段時間后,測得各物種日均密度增長率如圖所示.

          1)本實驗的自變量是 ,用樣方法調(diào)查水花生種群密度時,常用的取樣方法有

          2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于 ,它和鴨舌草之間構(gòu)成 關(guān)系.

          3)實驗期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率 死亡率,高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S 型增長.

          4)若實驗結(jié)果后停止人工管理,低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷 演替,時間足夠長,最可能演替為以 為主的水生植物群落.

          5)若實驗結(jié)束后除去福壽螺和雜草,該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性將降低.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人參皂甙粉是人參中重要的藥用成分,以前只能從人參中提取,產(chǎn)量低,因而價格較貴。目前可通過下列哪項技術(shù)迅速大量獲取

          A基因工程 B植物組織培養(yǎng) C植物體細胞雜交 D發(fā)酵工程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對兩只生長狀況相同、健康的幼兔做如下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素一段時間后觀察,與正常健康幼兔相比

          A甲兔生長發(fā)育正常,乙兔生長發(fā)育停止

          B甲兔生長發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢

          C甲兔生長發(fā)育停止,乙兔食欲旺盛,身體逐漸消瘦

          D甲兔生長發(fā)育停止,乙兔行動遲緩,食欲不振

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線請據(jù)圖分析回答:

          1甲圖中④過程是在 中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是 寫標號。

          2乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是 。2分曲線B→C段變化的原因是 。2分

          3乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程 將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將

          4將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分A遮光,另一部分B不做處理如圖丙所示,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB若M=MB﹣MA,則M的確切含義可以描為 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是DNA分子復制的圖解,請根據(jù)圖回答:

          1圖中的[1]表示_______過程,需要________酶的作用。

          2圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進行的堿基的________,參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的__________。

          3分析DNA復制過程所需條件應(yīng)是:場所一般在______ __內(nèi);模板是____ ____;原料是______ __;酶需要_____________等;能量由ATP提供。

          4DNA復制,特點是________________復制。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),乙圖是某地區(qū)30年內(nèi)某物種種群數(shù)量的變化圖.有關(guān)敘述正確的是( )

          A.甲圖所示,鷹占有三個不同營養(yǎng)級

          B.甲圖中植物固定的太陽能用于自身呼吸和流到鼠和兔

          C.乙圖所示,種群數(shù)量的減少只發(fā)生在第8~15年間

          D.乙圖中第1~5年間,該種群數(shù)量呈“J”型曲線增長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】

          1)由圖中曲線可知,60℃時紅薯還原糖含量最高,原因是_____________。

          2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是____________。

          3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實驗:

          實驗原理:

          淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;

          ②_____________

          備選材料與用具:

          去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹紅染液,質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等。

          實驗步驟:

          第一步:取A、B兩支試管,在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mLB試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60℃水浴保溫5 min

          第二步:向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃________________溶液。水浴保溫5 min

          第三步:將____________后,向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后,_______________。

          實驗結(jié)果:

          最可能的實驗結(jié)果是______________

          4)食用土豆時,消化分解成的葡萄糖,被小腸上皮細胞吸收,該吸收過程需要_________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時間的變化關(guān)系.經(jīng)調(diào)查在第5年時該種群的種群數(shù)量為200只.下列有關(guān)敘述正確的是( )

          A.由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長

          B.導致第5年到第9年這段時間內(nèi)種群增長速率下降、種群數(shù)量減少的原因主要包括天敵、生活空間和資源等

          C.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

          D.如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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