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        1. 【題目】為驗(yàn)證甲狀腺激素的功能,某興趣小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察,與對照組比較,會出現(xiàn)

          A.耗氧量增加B.嗜睡,體重增加C.進(jìn)食量明顯增加D.機(jī)體產(chǎn)熱量增加

          【答案】B

          【解析】

          甲狀腺激素的功能:促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育,尤其對神經(jīng)中樞的發(fā)育和功能有重要影響,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,促進(jìn)物質(zhì)代謝。甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為氨基酸的衍生物。

          該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證甲狀腺激素的功能,自變量是甲狀腺激素的有無,所以對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)是未切除甲狀腺的正常幼年家兔,由于甲狀腺激素能夠促進(jìn)物質(zhì)代謝,并能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,故摘除甲狀腺的幼年家兔會表現(xiàn)出嗜睡、體重增加的現(xiàn)象,B正確。

          故選B。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是幾種生物的分類圖,關(guān)于①②③④各類生物各自共同特征的敘述正確的是( )

          A. ①中的兩個(gè)生物是原核生物,均具有細(xì)胞壁 B. ②中的生物均以RNA作為遺傳物質(zhì)

          C. ③中的生物都具細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 D. ④中的生物都是原核生物,均有核糖體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)種群數(shù)量的變化,以下是該實(shí)驗(yàn)的記錄表(部分)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          時(shí)間(天)

          起始

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          培養(yǎng)液中小球藻的數(shù)量(106個(gè)/mL)

          0.90

          1.00

          3.21

          3.92

          5.40

          3.78

          4.31

          5.26

          實(shí)驗(yàn)期間室溫(℃)


          9—13

          8—18

          8—18

          3—15

          3—14

          4—16

          10—17

          A. 對小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù),常用的方法是抽樣檢測法

          B. 可用數(shù)學(xué)式Nt=N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長悄況

          C. 實(shí)驗(yàn)前4天,培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深

          D. 56天,小球藻種群數(shù)量發(fā)生明顯波動的可能原因溫度低抑制了酶的活性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的

          A. ATP分子含有3個(gè)高能磷酸鍵

          B. 在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞溶膠都能形成ATP

          C. ATP是細(xì)胞中的“能量通貨”

          D. ATP在細(xì)胞中易于再生

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成

          A.A-PPPB.AP—P—PC.APP—PD.A-P—PP

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用水蒸氣蒸餾法從薄荷葉中提取薄荷油的裝置圖,請據(jù)圖補(bǔ)充完成下面的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題。

          (1)實(shí)驗(yàn)步驟:

          ①安裝好如圖所示的裝置,特別要注意將冷凝器夾好。

          ②將薄荷葉盡量剪碎,取適量的薄荷葉放入______________瓶內(nèi)。

          ③向__________瓶內(nèi)加水。為防止出現(xiàn)水堿,可加入數(shù)滴稀硫酸。此時(shí)應(yīng)向瓶中放入幾粒_________以防暴沸。

          ④向冷凝器中通入____________________________。

          ⑤放好連接管,將連接管的出口放在接收瓶中.接收瓶口上蓋一小塊鋁箔或牛皮紙。

          ⑥將蒸汽發(fā)生器加熱,至瓶中的水沸騰,然后調(diào)節(jié)火的大小,以維持水穩(wěn)定的沸騰為宜。

          ⑦當(dāng)接收瓶內(nèi)漂在水上的油狀物(即精油)不再增多時(shí)即可停止實(shí)驗(yàn)。

          (2)回答有關(guān)問題:

          ①A蒸餾瓶通入B蒸餾瓶中的連接管為什么插入蒸餾瓶底部?

          ②冷凝器的作用是______________。

          ③接收瓶口上蓋一小塊鋁箔或牛皮紙,其目的是__________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】廬山是中國著名的文化名山,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中廬山屬于(
          A.種群
          B.群落
          C.生態(tài)系統(tǒng)
          D.生物圈

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用氨基酸自動分析儀測定集中多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下:

          化合物

          多肽化合物

          蛋白質(zhì)

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          10

          催產(chǎn)素

          牛加壓素

          血管舒張素

          平滑肌舒張素

          α-黑素細(xì)胞刺激素

          β-黑素細(xì)胞刺激素

          牛胰蛋白酶

          人胰島素

          免疫球蛋白

          人血紅蛋白

          氨基酸數(shù)

          9

          9

          9

          10

          13

          18

          223

          51

          764

          574

          1)表中多肽化合物1、23的氨基酸數(shù)目雖相同,但其生理作用彼此不同,是因?yàn)?/span>____________。

          2)蛋白質(zhì)7的生理功能說明蛋白質(zhì)具有______________________作用;蛋白質(zhì)8的生理功能說明蛋白質(zhì)具有___________________作用;蛋白質(zhì)9的生理功能說明蛋白質(zhì)具有___________________作用;蛋白質(zhì)10的生理功能說明蛋白質(zhì)具有__________________作用,蛋白質(zhì)104條肽鏈,則574個(gè)氨基酸分子縮合過程中生成______________分子水。

          3)組成上述10中化合物的所有氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是________

          4)這些實(shí)例說明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有_________,這種特點(diǎn)決定了________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是在電子顯微鏡下拍攝的某生物細(xì)胞DNA復(fù)制過程中的物像。下列有關(guān)敘述正確的是( )

          A. 若將該DNA進(jìn)行徹底水解,產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基

          B. 此過程必須遵循堿基互補(bǔ)配對原則,任一條鏈中A=T,G=C

          C. 此圖反映出的DNA復(fù)制模式,可作為DNA雙向復(fù)制的證據(jù)

          D. 若該DNA分子的一條鏈中(A+T)/(G+C)=a,則互補(bǔ)鏈中該比值為1/a

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