Question

【題目】生長素的兩重性和極性運輸與植物的生長發(fā)育有著密切關(guān)系，回答下列問題：

Ⅰ．高濃度生長素抑制植物的生長，“抑制生長時，植物到底能否生長？”。某興趣小組為探究這個問題進行相關(guān)實驗，實驗步驟和實驗結(jié)果如下所示：

（1）實驗步驟：

①把生長狀況基本一致、________的某種植物胚芽鞘分成________組，置于相同的培養(yǎng)液中；

②對照組中加入________，各實驗組中加入等量的不同濃度的生長素溶液（IAA），進行避光培養(yǎng)；

③一段時間，測定每組________。

（2）實驗結(jié)果：

（3）實驗結(jié)論：________。

Ⅱ．現(xiàn)有一莖段，兩端分別為A端、B端。如何在最短時間內(nèi)檢測出A端是否為形態(tài)學上端，請采用同位素示蹤法設(shè)計實驗（寫出實驗操作和實驗預(yù)測，其他材料不限）：___________。

Answer 1

【答案】等長 8 適量的蒸餾水 胚芽鞘長度的平均值（胚芽鞘生長的平均值） 高濃度生長素下，胚芽鞘仍表現(xiàn)為生長，只是較對照組生長慢 實驗操作：將含有14C標記生長素的瓊脂塊放在A端，空白的瓊脂塊放在B端，一段時間后，檢測B端瓊脂塊的放射性實驗預(yù)測：①若B端有放射性，則A端是形態(tài)學上端；②若B端沒有放射性，則A端是形態(tài)學下端

【解析】

生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸。

Ⅰ．(1) ①實驗過程中遵循單一變量的原則，根據(jù)圖示可知，IAA取了7個濃度，還有一個空白對照，總共8組，因此，需要把生長狀況基本一致、等長的某種植物胚芽鞘分成8組，置于相同的培養(yǎng)液中；

②對照為空白對照，應(yīng)加入適量的蒸餾水，各實驗組中加入等量的不同濃度的生長素溶液（IAA），進行避光培養(yǎng)；

③因變量的檢測指標是胚芽鞘的長度，因此，一段時間，應(yīng)測定每組胚芽鞘長度的平均值（胚芽鞘生長的平均值）。

（3）實驗結(jié)論：據(jù)圖分析可知高濃度生長素下，胚芽鞘仍表現(xiàn)為生長，只是較對照組生長慢。

Ⅱ．現(xiàn)有一莖段，兩端分別為A端、B端。如何在最短時間內(nèi)檢測出A端是否為形態(tài)學上端，請采用同位素示蹤法設(shè)計實驗（寫出實驗操作和實驗預(yù)測，其他材料不限）：將含有14C標記生長素的瓊脂塊放在A端，空白的瓊脂塊放在B端，一段時間后，檢測B端瓊脂塊的放射性實驗預(yù)測：①若B端有放射性，則A端是形態(tài)學上端；②若B端沒有放射性，則A端是形態(tài)學下端。