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        1. 【題目】如圖為測定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對值)隨溫度的變化,結(jié)果如圖所示,請分析回答下列問題:

          (1)與植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的_____。據(jù)圖推測,該植物的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度_____(填“高”或“低”)。溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為______℃。

          (2)圖中A點時該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是__________。B、D點時植物光合作用制造的有機(jī)物_______(填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物。

          【答案】 類囊體膜,葉綠體基質(zhì) 20 部分?jǐn)U散到線粒體,部分?jǐn)U散出細(xì)胞 大于

          【解析】試題分析:據(jù)圖分析:實驗的自變量為溫度,因變量為某植物在單位時間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量,其中O2消耗量可以表示呼吸速率隨溫度變化的曲線,從空氣中吸收的CO2量表示凈光合速率,因此圖中A點時,從空氣中吸收的CO2量為0,表示此時該植物的光合作用強(qiáng)度剛好等于呼吸作用強(qiáng)度;超過A點時,光合作用大于呼吸作用,此時光合作用二氧化碳的來源有:線粒體有氧呼吸釋放的二氧化碳、從空氣中吸收的二氧化碳。

          (1)與植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的葉綠體基質(zhì)和基粒;圖中的實線表示植物的凈光合速率,虛線表示呼吸速率,高于20℃后實線不再上升,而虛線繼續(xù)升高,表明該植物的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高;溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20。

          (2)A點植物的實際光合作用速率與呼吸速率相等,而葉肉細(xì)胞中的光合作用大于其呼吸作用,因此光合作用產(chǎn)生的O2部分?jǐn)U散到線粒體,部分?jǐn)U散出細(xì)。B、D點均在橫軸的上方,凈光合速率均大于0,植物光合作用實際制造的有機(jī)物大于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如今低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人類共同的目標(biāo)。下圖是碳循環(huán)的部分過程,下列有關(guān)分析不正確的是 ( )

          A. 過程①②中能量以CO2為載體進(jìn)行流動

          B. 植樹造林有助于增強(qiáng)過程②而減少大氣CO2含量

          C. 減少對過程③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

          D. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2 , 這兩個過程分別發(fā)生在( ) ①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②葉綠體③核糖體④線粒體.
          A.②④
          B.①④
          C.③②
          D.④①

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)冶實驗的敘述,正確的是

          A.活化酵母時,將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀

          B.配制CaCl2 溶液時,需要邊小火加熱邊攪拌

          C.將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2 溶液時,凝膠珠成形后應(yīng)即刻取出

          D.海藻酸鈉溶液濃度過高時凝膠珠呈白色,過低時凝膠珠易呈蝌蚪狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】微生物接種是微生物培養(yǎng)中非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié)。下圖是關(guān)于接種的操作步驟示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

          (1)圖中接種工具的名稱是___________,步驟②中,灼燒后必須先將接種工具冷卻的原因是_______。

          (2)步驟③中進(jìn)行劃線操作的目的是______________,劃線時一般不能劃破培養(yǎng)基的原因可能有_____。

          (3)分別用三個平板培養(yǎng)三種細(xì)菌(E.coli、S.albus、B.subtilis),然后在培養(yǎng)基上分別滴一滴一定濃度的青霉素溶液,經(jīng)過一定時間培養(yǎng)后,可以觀察到一圈清晰區(qū),這是抑制細(xì)菌生長所致。測量清晰區(qū)的直徑,數(shù)據(jù)如下表。

          細(xì)菌

          不同濃度青霉素條件下清晰區(qū)直徑(mm)

          5μg/mL

          7.5μg/mL

          10μg/mL

          15μg/mL

          20μg/mL

          E.coli

          7

          10

          16

          16

          16

          S.albus

          0

          5

          8

          13

          17

          B.subtilis

          5

          7

          9

          14

          19

          該實驗的目的是_____________。從表中數(shù)據(jù)可以看出,10μg/mL青霉素和20μg/mL青霉素在抑制E.coli、S.albus上的區(qū)別是______________、___________。

          (4)利用選擇培養(yǎng)基可以篩選微生物,制備培養(yǎng)基時,滅菌和調(diào)PH的先后順序是___________,在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時,鍋內(nèi)水加熱煮沸后,必須___________,以保證滅菌溫度達(dá)到121℃。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】取四個表面積相同細(xì)胞器,將其中磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣﹣水面上鋪成單分子層(如圖所示),測得水面上磷脂單分子層的表面積最大的是(

          A.線粒體
          B.高爾基體
          C.細(xì)胞核
          D.液泡

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】瘦素是脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)類激素。人體內(nèi)脂肪含量偏高時,瘦素釋放量增加,可引起神經(jīng)元A興奮,神經(jīng)元B興奮受抑制,從而導(dǎo)致食欲降低見下圖。下列相關(guān)敘述,正確的是

          A瘦素與神經(jīng)元A膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后使其膜上通道開放

          B瘦素與神經(jīng)元B膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后使其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

          C肥胖這種現(xiàn)象與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān),與激素調(diào)節(jié)無關(guān)

          D只要有信號分子X與突觸后膜上的受體結(jié)合,便可引起動作電位

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某些動物的細(xì)胞分裂圖像,據(jù)圖回答下列問題(設(shè)有關(guān)生物均為二倍體):

          (1)表示含有4個染色體組的圖有__________ ;表示減數(shù)分裂的圖有____________________ 。

          (2)圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為____;圖F細(xì)胞處于________時期。

          (3)圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是______________________。

          (4)圖中含有同源染色體的細(xì)胞分別是__________________,不含染色單體的細(xì)胞是____。

          (5)________圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中為各個時期的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

          A.與相比,的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

          B的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同

          C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNARNA蛋白質(zhì)

          D.細(xì)胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

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