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        1. 【題目】松毛蟲(chóng)是馬尾松林的害蟲(chóng),會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果。通過(guò)向馬尾松林引入灰喜鵲,可以有效控制蟲(chóng)害。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          1)為研究松毛蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,某同學(xué)嘗試構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型如下圖:若在AB時(shí)間段,松毛蟲(chóng)呈“J”型增長(zhǎng),種群數(shù)量是前一天的1.39倍,則種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為_________。

          2)森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)豐富度不同,豐富度是指_________。

          3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,松毛蟲(chóng)屬于 消費(fèi)者;松毛蟲(chóng)的能量不能100%傳遞到灰喜鵲,因?yàn)樗擅x(chóng)的能量還有_________、_________等去向。

          4)據(jù)調(diào)查,由于人造馬尾松林___________穩(wěn)定性低,所以比天然馬尾松林容易發(fā)生蟲(chóng)災(zāi)。引入灰喜鵲后,松毛蟲(chóng)數(shù)量明顯下降,最終使種群數(shù)量保持了動(dòng)態(tài)平衡,這種控制蟲(chóng)災(zāi)的方法屬于____________,具有長(zhǎng)效、環(huán)保等特點(diǎn)。

          【答案】139% (2)群落中物種數(shù)目的多少(2分) 3)初級(jí) 自身呼吸作用熱能散失的部分、傳給分解者一部分、還有未利用的部分(在3個(gè)去向中任選2個(gè)) 4)抵抗力 生物防治(天敵防治)

          【解析】1)種群增長(zhǎng)率=Nt-1-Nt/Nt×100%=Nt-1/Nt-1×100%=λ-1×100%=39%

          2)豐富度是指群落中物種的數(shù)目;

          3)能量子所以不能100%傳遞下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),其能量去向還有自身呼吸作用熱能散失的部分、傳給分解者一部分、還有未利用的部分;

          4)人造馬尾松林物種數(shù)目少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性低;引入天敵屬于生物防治;

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】家族性高膽固醇血癥是一種遺傳病,雜合子約活到50歲就;夹募」H兒献映S30歲左右死于心肌梗塞,不能生育。一對(duì)患有家族性高膽固醇血癥的夫妻,已生育一個(gè)完全正常的女孩,如再生一個(gè)能活到50歲的男孩的概率是

          A3/4 B2/3 C1/8 D3/8

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有一種十三肽,分子式為C54H95N17O20,已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。

          1)該十三肽是由________個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)________過(guò)程在核糖體上合成的。

          2)將該十三肽徹底水解后有__________個(gè)丙氨酸,________個(gè)賴氨酸,________個(gè)天冬氨酸。

          3)與未水解的化合物相比,水解后________元素的數(shù)目增加,________元素?cái)?shù)目的減少。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】假設(shè)下圖為某動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化的曲線圖。(1為精原細(xì)胞的分裂間期)。

          (1)請(qǐng)根據(jù)圖中的內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

          圖中24時(shí)期的細(xì)胞名稱是 ,這細(xì)胞有 條染色體,有 對(duì)同源染色體。

          圖中8時(shí)期,是減數(shù)分裂 期,細(xì)胞的名稱是 。

          圖中4發(fā)展至5時(shí)期,染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于 分離,并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞。

          (2)請(qǐng)?jiān)诒绢}圖的空白座標(biāo)上畫(huà)出該細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程DNA分子數(shù)目變化曲線圖。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】遺傳的基本定律研究的是生物在傳宗接代過(guò)程中

          A染色體的傳遞規(guī)律 B相對(duì)性狀的傳遞規(guī)律

          C基因的傳遞規(guī)律 D蛋白質(zhì)的傳遞規(guī)律

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】

          1)很多研究成果有力支持脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]________________________。

          2)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________________。

          3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2吸收明顯減少,但K、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2[ ]________的活動(dòng)。

          4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          第一、取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2、K的溶液中。

          第二、甲組給予正常的呼吸條件,乙組____________________________

          第三、__________________________________________________________。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

          a.若兩組植株對(duì)Ca2、K的吸收速率相同,說(shuō)明_________________________________;

          b_________________________________________________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在果醋制作過(guò)程中,下列哪項(xiàng)操作會(huì)引起發(fā)酵液受污染

          A榨汁機(jī)用沸水進(jìn)行清洗并晾干

          B發(fā)酵瓶用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭并晾干

          C葡萄先去除枝梗,再?zèng)_洗多次

          D每次排氣時(shí),只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開(kāi)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在觀察DNARNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,說(shuō)法正確的是( )

          A. 染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液

          B. 8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色

          C. 此實(shí)驗(yàn)的材料還可以選擇葉肉細(xì)胞

          D. 用高倍顯微鏡能比較清楚地看到呈綠色的染色質(zhì)和呈紅色的RNA分子

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

          A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)

          B.CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

          C.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

          D.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,植物細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)

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