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        1. 【題目】將低倍鏡換用高倍鏡后,一個視野內(nèi)的

          A細胞數(shù)目增多,體積變大,視野變暗

          B細胞數(shù)目減少,體積變小,視野變亮

          C細胞數(shù)目增多,體積變小,視野變亮

          D細胞數(shù)目減少,體積變大,視野變暗

          【答案】D

          【解析】根據(jù)題意可知,將低倍鏡換成高倍鏡后,顯微鏡的放大倍數(shù)變大,因此觀察到的細胞數(shù)目減少,細胞體積變大,視野變暗,D。

          物像大小

          看到細胞數(shù)目

          視野亮度

          物鏡與玻片的距離

          視野范圍

          高倍鏡

          低倍鏡

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】大豆的白花和紫花是一對相對性狀,下列四組雜交實驗中,能判斷顯性和隱性關(guān)系的是( )

          紫花x紫花紫花 紫花x紫花→301紫花+101白花

          紫花x白花紫花 紫花x白花→98紫花+102白花

          A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以下關(guān)于生物進化的說法,正確的是(
          A.達爾文完全否認了拉馬克的進化學(xué)說,強調(diào)了自然選擇的作用
          B.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異,以適應(yīng)環(huán)境的變化
          C.自然學(xué)說能科學(xué)的解釋生物進化的原因和生物的適應(yīng)性和多樣性
          D.達爾文認為自然選擇作用于種群,使種群發(fā)生進化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某研究性小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng),他們作出的以下結(jié)論其中不正確的是( )

          A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物積累的有機物中的能量

          B. 農(nóng)民除草、滅蟲的目的是調(diào)整能量流動的方向,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤?/span>

          C. 該生態(tài)系統(tǒng)含有5個以上的種群

          D. 大田輪作(每年輪換種植不同作物)可改變原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu),減輕病蟲害

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28/m2)和3種雜草(均為1/m2),隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物),一段時間后,測得各物種日均密度增長率如圖所示.

          1)本實驗的自變量是 ,用樣方法調(diào)查水花生種群密度時,常用的取樣方法有

          2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于 ,它和鴨舌草之間構(gòu)成 關(guān)系.

          3)實驗期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率 死亡率,高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S 型增長.

          4)若實驗結(jié)果后停止人工管理,低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷 演替,時間足夠長,最可能演替為以 為主的水生植物群落.

          5)若實驗結(jié)束后除去福壽螺和雜草,該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性將降低.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的描述錯誤的是

          A生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系

          B中國農(nóng)民實施的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”所包含的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)再生

          C在林業(yè)工程建設(shè)時要考慮系統(tǒng)的整體性原理,防止“前面造林,后面砍林”

          D我國南方水地區(qū)的;~塘模式體現(xiàn)了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于月季花藥培養(yǎng)的說法,不正確的是

          A材料選取和培養(yǎng)基的組成是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵

          B選擇盛開的或略微開放的花作實驗材料

          C親本植株的生長條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度都對實驗有影響

          D在剝離花藥時,要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗的步驟,正確的是(
          A.制片﹣解離﹣漂洗﹣染色
          B.制片﹣漂洗﹣解離﹣染色
          C.解離﹣漂洗﹣染色﹣制片
          D.解離﹣染色﹣漂洗﹣制片

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關(guān)重要.圖為物質(zhì)跨膜運輸幾種方式的示意圖,請據(jù)圖回答:
          (1)細胞膜的基本骨架是(填字母).組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于 . 這決定了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是
          (2)圖中甲物質(zhì)跨膜運輸方式是;
          (3)丙物質(zhì)跨膜運輸方式是 ,
          (4)丙的特點是、

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