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        1. 12.如圖表示分別測定A(完全培養(yǎng)液)、B(只缺鋅元素的“完全培養(yǎng)液”)和C(在出現(xiàn)缺鋅癥狀后提供鋅元素,每隔24小時取樣一次)三組大豆植株地上部分生長素(IAA)的含量柱形圖.對此分析正確的是( 。
          A.鋅元素與生長素的生成有關(guān)
          B.鋅元素是組成生長素的重要成分
          C.缺鋅不會導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)生長緩慢的現(xiàn)象
          D.鋅是植物體內(nèi)必需的大量礦質(zhì)元素之一

          分析 分析圖示可知,A組含鋅,生長素含量明顯較多;B組不含鋅,生長素含量明顯較少;C組在出現(xiàn)缺鋅癥狀后提供鋅元素,每隔24小時取樣一次,生長素含量逐漸增多.因此說明鋅元素能促進(jìn)生長素的合成.

          解答 解:A、據(jù)分析可知,鋅元素能促進(jìn)生長素的合成,A正確;
          B、據(jù)題干不能說明鋅元素是組成生長素的重要成分,B錯誤;
          C、據(jù)分析可知,鋅元素能促進(jìn)生長素的合成,故缺鋅會導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)生長緩慢的現(xiàn)象,C錯誤;
          D、鋅是微量元素,D錯誤.
          故選:A.

          點評 本題考查鋅在生長素合成中的作用,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          玉米是雌雄同株異花的植物,籽粒黃色對白色為顯性。若有一粒黃色玉米,判斷其基因型簡便的方案是( )

          A.用顯微鏡觀察該玉米細(xì)胞中的同源染色體,看其上是否攜帶等位基因

          B.種下玉米后讓其做母本與白色玉米植株雜交,觀察果穗上的籽粒顏色

          C.種下玉米后讓其做親本進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗上的籽粒顏色

          D.種下玉米后讓其做親本進(jìn)行自花受粉,觀察果穗上的籽粒顏色

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
          A.DNA的主要合成場所是細(xì)胞核,RNA的主要合成場所是細(xì)胞質(zhì)
          B.蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)
          C.R基為-CH3和-C3H5O2的二肽中,C、H、O原子數(shù)目之比為8:14:5
          D.細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          1.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL,與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.請分析并回答:

          (1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化.
          (2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
          (3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制FasL的基因是(填“是”或“不是”)只在應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
          ①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因是(填“是”或“不是”)共存于一個細(xì)胞中.
          ②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時,腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低(填“升高”“不變”或“降低”).免疫排斥是器官移植的一個主要障礙,根據(jù)上述實例及Fas和FasL的相互關(guān)系,可考慮降低移植器官Fas(或抑制器官受體者細(xì)胞內(nèi)FasL)基因的表達(dá),從而為解決免疫排斥提供一種新的思路.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          A. 4、8、4和4、8、4 B. 4、5、4和4、8、4

          C. 4、5、4和4、5、4 D. 4、8、4和4、5、4

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.多個氨基酸分子脫水縮合成含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)時,相對分子量減少了900,由此可知:此蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是(  )
          A.52 52B.50 50C.52 50D.50 49

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          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          3.如圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述不正確的是(  )
          A.②中的同源染色體正在分離
          B.細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
          C.上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是⑤→③→①
          D.④細(xì)胞分裂形成精細(xì)胞及第二極體

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的說法中,正確的是( 。
          A.在溶酶體內(nèi)合成的多種水解酶可水解多種大分子化合物
          B.糖蛋白普遍存在于各種生物膜表面,在信息傳遞中發(fā)揮重要作用
          C.核糖體在細(xì)胞的增殖、分化過程中發(fā)揮著重要作用
          D.19世紀(jì)末,歐文頓提出細(xì)胞膜由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成的

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.組成人體細(xì)胞的元素和化合物,鮮重中含量最多分別是( 。
          A.C和水B.O和水C.C和蛋白質(zhì)D.O和蛋白質(zhì)

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          同步練習(xí)冊答案