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          【題目】以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，范圍由小到大的順序正確的是（ ）
          A．個體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng)
          B．細(xì)胞→個體→種群→群落
          C．個體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)
          D．細(xì)胞→種群→個體→群落
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有小到大為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，故只有B項(xiàng)符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為蛙的坐骨神經(jīng)－腓腸肌標(biāo)本。實(shí)驗(yàn)過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液（成分見下表），以保持標(biāo)本活性。下列分析錯誤的是（ ）
          A. 若將任氏液中鉀離子濃度降低，則可以測得坐骨神經(jīng)中靜息電位的絕對值減少
          B. 適宜的刺激會引起坐骨神經(jīng)產(chǎn)生動作電位，動作電位傳到肌纖維內(nèi)部導(dǎo)致腓腸肌收縮
          C. 任氏液Na+/K+比大于細(xì)胞內(nèi)液中Na+/K+比
          D. 反射弧五個組成部分中，該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有2個
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）
          A.膜上的蛋白質(zhì)只與物質(zhì)交換有關(guān)
          B.磷脂分子只有親水部分，沒有親脂部分
          C.需要蛋白質(zhì)參與，物質(zhì)才能進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式有可能是被動轉(zhuǎn)運(yùn)
          D.某種酶進(jìn)入細(xì)胞核，體現(xiàn)了核膜的流動性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）
          A.核膜為雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)分開
          B.染色質(zhì)和染色體是相同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
          C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
          D.核孔是DNA，蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是
          A．都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級 B．一定能固定CO2
          C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體 D．一定是植物
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是一個處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖解理解正確的一項(xiàng)是（ ）
          A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
          B．D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率
          C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
          D．由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2015年我國動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種“海南缺翅蟲”的新物種，如圖為該昆蟲的幾種化合物示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
          A. 圖甲是該昆蟲細(xì)胞膜上載體的基本單位
          B. 圖甲所示物質(zhì)在該昆蟲的核糖體上合成
          C. 圖乙中若a為脫氧核糖，m可以是尿嘧啶
          D. 圖丙是該昆蟲體內(nèi)合成多糖的基本單位
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30％以上。下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過程能量流動圖[單位為KJ/（m2·a）]，請回答下列問題： 
          （1）圖中 A表示_____________，未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是_________。
          （2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是人工輸入的能量和______________，圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________%(保留一位小數(shù))。
          （3）不同類型植物自下而上分別配置在群落的不同高度，形成了群落的____________。
          （4）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于______________演替，往往人類干預(yù)會改變演替的_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的是（ ）
          A．黃瓜 B．心肌細(xì)胞 C．變形蟲 D．卵細(xì)胞
          

			
          

			
          
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