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          【題目】在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中生成的水中的氧和氫分別來(lái)自（ ）
          A.氨基、羧基和羧基
          B.R基，氨基和羧基
          C.羧基、氨基
          D.羧基、氨基和羧基
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫去一分子水，所以脫去的水分子中的氧來(lái)自羧基，而氫原子來(lái)自氨基和羧基． 
          故選：D．
          【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述，正確的是（ ）
          A.藍(lán)藻無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用釋放氧氣
          B.原核生物都有細(xì)胞壁，能夠質(zhì)壁分離
          C.細(xì)菌無(wú)線(xiàn)粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
          D.原核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA 或 RNA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列與染色體變異有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（ ）
          A.染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變
          B.貓叫綜合征的患者與正常人相比，第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失
          C.兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異
          D.染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化。在第10年時(shí)該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的K值約為
          A. 100只 B. 200只
          C. 300只 D. 400只
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是
          A.圖中a不是雙層膜，b不一定是雙層膜c一定是雙層膜
          B.圖中p是丙酮酸+水→ CO2+ [H]+能量的場(chǎng)所
          C.若d是葉綠體，則m是葉綠體內(nèi)膜，n是葉綠體外膜
          D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種a和物種b的關(guān)系，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A. 進(jìn)化過(guò)程中物種a和b通過(guò)捕食關(guān)系相互選擇
          B. 物種a中的個(gè)體數(shù)量不一定比物種b的個(gè)體數(shù)量多
          C. 物種a和b的個(gè)體不能進(jìn)行基因交流，是因?yàn)槎叽嬖谏掣綦x
          D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞在物種a和物種b之間都是單向的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示植物細(xì)胞代謝的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A.植物細(xì)胞④過(guò)程的進(jìn)行與⑤~⑩過(guò)程密切相關(guān)
          B.⑥⑦可能在同一種植物體內(nèi)發(fā)生
          C.如果該植物②過(guò)程O2的釋放量等于⑩過(guò)程O2的吸收量，則該植物體葉肉細(xì)胞中光合速率和呼吸速率相等
          D.玉米葉肉中細(xì)胞的①②過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體膜上，③過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，負(fù)載tRNA（攜帶氨基酸的tRNA）會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA（沒(méi)有攜帶氨基酸的tRNA）參與基因表達(dá)的調(diào)控。如圖是缺乏氨基酸時(shí)，tRNA調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是
          A. ①過(guò)程所需的嘧啶數(shù)與嘌呤數(shù)相等
          B. ②過(guò)程中a核糖體結(jié)合過(guò)的tRNA最多
          C. 當(dāng)細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí)，空載tRNA只通過(guò)激活蛋白激酶抑制基因表達(dá)
          D. 終止密碼與d核糖體距離最近
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為一個(gè)密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的物質(zhì)循環(huán)模式圖，下列有關(guān)分析不正確的是
          A. 生態(tài)缸需要放置在一個(gè)有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)
          B. 三種生物成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
          C. 行為信息在無(wú)機(jī)環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進(jìn)行雙向傳遞
          D. 可通過(guò)觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來(lái)判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài)
          

			
          

			
          
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