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        1. 【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了( )

          A. RNA是遺傳物質(zhì) B. 脂質(zhì)是遺傳物質(zhì)

          C. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) D. DNA是遺傳物質(zhì)

          【答案】D

          【解析】試題分析:噬菌體的物質(zhì)組成是蛋白質(zhì)的外殼和DNA,噬菌體的DNA進入細(xì)菌細(xì)胞,并進行增殖,證明DNA是遺傳物質(zhì),故選D。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定,該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由等位基因A和a(位于常染色體上)、B和b(位于X染色體上)共同控制.已知其紫色素形成的途徑如圖所示.下列敘述正確的是( )

          A.該花色的遺傳反映了基因直接控制生物的性狀

          B.該植物種群內(nèi)花色對應(yīng)的基因型共有9種

          C.若藍(lán)花雄株×紫花雌株,F(xiàn)1中的雄株全為紫花,則雌株親本的基因型為AAXbXb

          D.若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株,F(xiàn)1中的紫花雄株占,則雄株親本的基因型為AaXBY

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】

          A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同

          B. B點以后,通過中耕松土可以進一步促進根對K+的吸收,而表現(xiàn)為M1曲線

          C. AB段,ATP是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要因素

          D. 氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)?/span>M2形態(tài)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是( )

          A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸

          B. 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

          C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

          D. 細(xì)胞供應(yīng)能量不足對方式ab的轉(zhuǎn)運速率均有影響

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析,正確的是( )

          A.在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年

          B.第20年時,該種群的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量

          C.該種群在這30年間的增長符合S型增長模型

          D.第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】

          (1)在結(jié)構(gòu)式中,方框表示的是__________,該物質(zhì)中共有____ _所示的基團。方框所表示的基團,在________,(填標(biāo)號)中也有。

          (2)方框表示的是___ _____

          (3)該物質(zhì)是由____ _個共__ ____種氨基酸縮合而成的,所以叫___ ___。由此類物質(zhì)進一步生成肽鏈并盤曲折疊成蛋白質(zhì),其 多樣性決定蛋白質(zhì)功能多樣性。

          (4)已知構(gòu)成該分子的氨基酸的分子量之和為477.那么該物質(zhì)的分子量是________。

          (5)該物質(zhì)在消化道中被消化成氨基酸時,需要消耗__ _個水分子。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于人腦特有高級功能的例子是( )

          A.讀書 B.寫字 C.說話 D.聽聲

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題.

          進食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.

          (1)胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機體的 免疫;胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用,這體現(xiàn)了酶的 性.

          (2)哺乳動物進食時,食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌.該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示.

          ①胃泌素通過 運輸?shù)竭_胃腺細(xì)胞,促進胃液分泌.若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做

          ②促進胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有

          (3)為探究兩種調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗:

          步驟

          實驗條件

          4小時胃液分泌量

          1

          假飼

          +++++++++

          2

          切除胃竇,再假飼

          +

          3

          假飼,并注射一定量的胃泌素

          (控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))

          4

          只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

          ++++

          (假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)

          ①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果.

          ②步驟3的目的是

          ③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量.

          ④重復(fù)上述實驗均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機制中,

          的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng) (大于/小于/等于)各自單獨作用效應(yīng)之和.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】胰島素基因控制合成胰島素時,轉(zhuǎn)錄進行的場所是

          A.核糖體 B.細(xì)胞核 C.線粒體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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          同步練習(xí)冊答案