【題目】為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量．假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法（如圖示）中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解：A、雖然胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長(zhǎng)素均不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，無(wú)法使其在瓊脂塊中分布不均勻，A錯(cuò)誤； B、項(xiàng)胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，先發(fā)生橫向運(yùn)輸，然后縱向運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過(guò)測(cè)定不同瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量的大小，即可驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻，B正確；
C、云母片插入胚芽鞘基部，所以胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素能進(jìn)行橫向運(yùn)輸；但瓊脂塊沒有分隔，因而生長(zhǎng)素在瓊脂塊中均勻分布，C錯(cuò)誤；
D、雖然胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長(zhǎng)素均不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，無(wú)法使其在瓊脂塊中分布不均勻，D錯(cuò)誤．
故選：B．
生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位為幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子以及胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的．它會(huì)由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，從而促進(jìn)該部位的生長(zhǎng)，運(yùn)輸方式有橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸．
單側(cè)影響了生長(zhǎng)素的分布，使背光一側(cè)的生長(zhǎng)素多于向光一側(cè)，從而使背光一側(cè)的細(xì)胞伸長(zhǎng)快于向光一側(cè)，結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長(zhǎng)．
生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向：橫向運(yùn)輸：向光側(cè)→背光側(cè)，極性運(yùn)輸：形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流方式的是 （ ）
A．細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合
B．相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸．
C．水分順著濃度差進(jìn)入細(xì)胞
D．相鄰兩細(xì)胞間形成通道，便于某些物質(zhì)通過(guò)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程如下所示．有關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則Z表示地理隔離
B.X只表示基因突變和基因重組，不包括染色體變異，為進(jìn)化提供原材料
C.Y表示自然選擇，使有利性狀的基因頻率不斷增大，決定了進(jìn)化的方向
D.該小島上的蜥蜴原種和新形成的蜥蜴新種組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示PCR擴(kuò)增某個(gè)目的基因的基本過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（ �。� 
A.PCR技術(shù)的主要原理是DNA復(fù)制，解旋酶和DNA聚合酶分別在圖中①、③兩步中起作用
B.據(jù)圖分析PCR操作過(guò)程中使用的DNA聚合酶至少要能忍受72℃的高溫
C.PCR技術(shù)使用的前提是能夠利用目的基因的部分序列合成至少1種引物
D.因?yàn)橐锊荒苤貜?fù)使用，所以在第n輪擴(kuò)增過(guò)程中至少消耗2n個(gè)引物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】H7N9是一種禽流感病毒，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ �。�
A.H7N9禽流感患者會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，在體溫升高的過(guò)程中，機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量
B.H7N9禽流感患者出現(xiàn)肺炎時(shí)，吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過(guò)程屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的第二道防線
C.機(jī)體感染H7N9后，可經(jīng)體液免疫產(chǎn)生抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合
D.機(jī)體感染H7N9后，可經(jīng)細(xì)胞免疫殺死寄生在體細(xì)胞中的禽流感病毒
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，然后進(jìn)行測(cè)試，在子代噬菌體的化學(xué)成分中，可測(cè)到
A. 有32P B. 有35S
C. 有35S和32P D. 有35S或32P
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ） 
A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過(guò)程的是甲、乙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法不正確的是（ ） 
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
C.1中內(nèi)容物釋放至2中可以被3的某種物質(zhì)特異性識(shí)別
D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示細(xì)胞中4種有機(jī)物的組成。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：
（1）A是______。A與__________試劑發(fā)生作用，可以生成______________沉淀。
（2）F是_________， 可用_______________染液鑒定。
（3）C的通式是__________，C形成G的反應(yīng)叫_________。
（4）四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是________________。
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