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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】微生物培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等不同方法殺滅細菌,這些方法可依次適用于( 。
          A.接種環(huán)、手、培養(yǎng)基
          B.菌種試管、手、培養(yǎng)基
          C.培養(yǎng)基、手、接種環(huán)
          D.菌種試管、手、接種環(huán)

          【答案】C
          【解析】解:A、接種環(huán)應該進行灼燒滅菌,手應該用酒精消毒,培養(yǎng)基應該進行高壓蒸汽滅菌,A錯誤;

          B、菌種試管用干熱滅菌,手應該用酒精消毒,培養(yǎng)基該進行高壓蒸汽滅菌,B錯誤;

          C、培養(yǎng)基應該進行高壓蒸汽滅菌,手應該用酒精消毒,接種環(huán)應該進行灼燒滅菌,C正確;

          D、菌種試管用干熱滅菌,手應該用酒精消毒,接種環(huán)應該進行灼燒滅菌,D錯誤.

          故選:C.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】種群最基本的數量特征是

          A種群密度

          B出生率和死亡率

          C遷入率和遷出率

          D年齡組成和性別比例

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞內糖分解代謝過程如圖,下列敘述錯誤的是( )

          A.植物細胞能進行過程或過程

          B.真核細胞的細胞質基質中能進行過程

          C.動物細胞內,過程比過程釋放的能量多

          D.乳酸菌細胞內,過程產生[H],過程消耗[H]

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】分析有關遺傳病的資料,回答問題。圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制。

          甲病的遺傳方式是:___________________________。

          14的X染色體來自于第代中的____________(填序號)。

          11與一個和圖2中15基因型完全相同的女子結婚,他們的后代患甲病的概率是________。

          假定11與15結婚。若a卵與e精子受精,發(fā)育出的16患兩種病,則a卵與b精子受精發(fā)育出的17的基因型是________,如果17與一個雙親正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結婚,其后代中不患病的概率是________。

          采取 措施,可估計遺傳病的再發(fā)風險率并提出預防措施。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】探究分析:

          實驗一:在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維,然后蓋上蓋玻片,先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察,所看到的圖像如圖甲。

          實驗二:用顯微鏡觀察人體的組織切片,看到的圖像如圖乙。

          實驗三:用顯微鏡觀察植物表皮,看到的圖像如圖丙。

          請分析回答下列問題:

          1實驗一所看到的圖像中的生物,有病毒嗎?為什么?___________ ________。

          因為病毒________細胞結構,所以說生物的生命活動有的可以不需要細胞參與,你認為對嗎?請說明理由。___________________________________________________________________________________。

          2通過實驗一與實驗二中的圖甲與圖乙的比較,你能得出什么結論?___________________________。

          3從圖甲、乙、丙中看到的細胞形態(tài)相同嗎?________。這說明了_________________。

          4實驗三即圖丙看到的是葉表皮的保衛(wèi)細胞的兩種不同形態(tài),同樣,紅細胞呈兩面凹的圓餅狀、神經細胞伸出的突起有的達1米左右,以上這些事實說明_____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】雜交育種所依據的遺傳學原理是( 。
          A.基因重組
          B.基因突變
          C.染色體結構變異
          D.染色體數目變異

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】不同膜結構的膜之間互相轉化,以“出芽”方式進行的是( )

          A.核膜和內質網膜 B.內質網膜和高爾基體膜

          C.內質網膜和細胞膜 D.細胞膜和核膜

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甘藍是我國各地的重要蔬菜之一,請分析回答以下有關甘藍的問題。

          1甘藍的基生葉頂端圓形,邊緣有波狀鋸齒,上部莖生葉長圓狀卵形,兩類葉片差異的根本原因是 ;有些甘藍品種的葉片變?yōu)樽霞t色,此性狀產生的根本原因最可能是 。

          2甘藍花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交,F1表現為約1/2的正;ㄐ蚝1/2的異;ㄐ;取F1正常花序植株的花粉進行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異常花序植株。由此推測 是顯性性狀,植株X自交的子代性狀分離比為11的原因是 。

          3研究發(fā)現野生型甘藍能產生一種抗爛根的化學物質M,F用兩個無法產生M的純種品系甲和品系乙及純種野生型甘藍進行雜交實驗,F1自交得F2,結果如下:

          組別

          親本組合

          F1

          F2

          品系甲×野生型

          都能合成M

          只有3/4能合成M

          品系乙×野生型

          不能合成M

          只有1/4能合成M

          品系甲×品系乙

          不能合成M[

          只有3/16能合成M

          研究表明,決定M產生的基因A對a為顯性;另一對等位基因B、b中,其中一個基因的表達能抑制M的產生兩對基因均位于常染色體上。

          據以上信息判斷,能夠抑制M產生的基因是 填“B”或“b”,品系甲的基因型是 。

          組F2不能合成M的個體中,與品系乙基因型相同的占

          研究發(fā)現,抑制M產生的基因B或b的表達產物會進入細胞核中,阻礙A基因表達的 階段,導致M物質不能合成。

          4在群體中發(fā)現有一變異個體,其基因組成和在染色體上的位置如圖所示,此變異______填“能”或“不能”在顯微鏡下觀察到。若該個體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個體測交后代中能合成M的個體所占的比例是______。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于細胞結構、成分的描述中,正確的是( )

          A.細胞壁的化學成分均是纖維素和果膠

          B.生物體內的多糖都是能源物質,且都儲存于細胞內

          C.細胞都是以線粒體作為產能的“動力工廠”

          D.細菌、真菌都以核糖體作為蛋白質的“生產機器”

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