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          【題目】下圖表示生物育種的途徑，其中甲、乙表示某高等植物的兩個(gè)品種，等位基因A、a和B、b獨(dú)立遺傳，①⑧表示培育該植物新品種的過(guò)程。下列相關(guān)敘述不正確的是
          A. ①→②過(guò)程是雜交育種，育種的年限較長(zhǎng)
          B. ⑧過(guò)程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組
          C. ①→③→④過(guò)程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組和染色體數(shù)目變異
          D. ⑦過(guò)程得到的植株與甲、乙植株不存在生殖隔離
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】據(jù)圖分析，①→②過(guò)程是雜交育種，需要不斷的自交和淘汰，所以育種的年限較長(zhǎng)，A正確；⑧過(guò)程為基因工程育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組，B正確；①→③→④過(guò)程為單倍體育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組和染色體數(shù)目變異，C正確；⑦過(guò)程得到的植株是四倍體，而甲、乙植株是二倍體，四倍體與二倍體產(chǎn)生的后代三倍體是不育的，所以⑦過(guò)程得到的植株與甲、乙植株存在生殖隔離，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪項(xiàng)最能說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特性 ( )
          A.人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞經(jīng)過(guò)處理發(fā)生融合
          B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體
          C.胰島B細(xì)胞通過(guò)胞吐的方式向外分泌胰島素
          D.腎小管細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞街匚掌咸烟?/span>
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】Ⅰ.如圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖，分析并回答：
          （1）過(guò)程甲中使用的微生物是__________。在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約__________的空間。經(jīng)過(guò)10～12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液，如果顏色變?yōu)?/span>__________色，說(shuō)明產(chǎn)生了酒精。
          （2）過(guò)程乙中使用的微生物是__________，可以從食醋中分離純化獲得，步驟如下：
          第一步：配制固體培養(yǎng)基。
          第二步：對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，其方法是______________________________。
          第三步：接種。
          第四步：培養(yǎng)。溫度控制在__________℃范圍內(nèi)。
          第五步：挑選符合要求的菌落。
          （3）在__________________的條件下，如果缺少糖源，乙中的微生物將甲過(guò)程的產(chǎn)物變?yōu)?/span>__________，再將其變?yōu)?/span>__________。
          Ⅱ.下表是某同學(xué)列出的分離土壤中微生物培養(yǎng)氈的配方，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
          培養(yǎng)基配方
          KH2PO4
          1.4g
          Na2HPO4
          2.1g
          MgS04·7H20
          0.2g
          葡萄糖
          10.0g
          尿素
          1.0g
          瓊脂
          15.0g
          將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL
          （1）該培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是___________，細(xì)菌能利用該氮源是由于體內(nèi)能合成___________酶，將尿素分解成___________，使培養(yǎng)基的pH值___________（升高/降低）
          （2）在對(duì)分離的能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行鑒定時(shí)，還需在培養(yǎng)基中加入________________指示劑，若指示劑變___________，說(shuō)明有目的菌株存在。
          （3）為了測(cè)定微生物的數(shù)量，接種時(shí)應(yīng)采用法，某同學(xué)在4個(gè)培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液O.lmL，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為180、155、176、129個(gè)，則每毫升原土壤液中上述微生物的數(shù)量為___________，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)往往比實(shí)際活菌數(shù)___________（填“低”“高”“基本一致”），原因是___________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于生物大分子物質(zhì)的是（ ）
          A．水 B．蛋白質(zhì) C．葡萄糖 D．無(wú)機(jī)鹽
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程，①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(可能用到的密碼子：AUG－甲硫氨酸、GCU－丙氨酸、AAG－賴氨酸、UUC－苯丙氨酸、UCU－絲氨酸、UAC－酪氨酸)
          (1)完成遺傳信息表達(dá)的是________(填字母)過(guò)程，a過(guò)程所需的酶有__________________。
          (2)圖中含有核糖的是________(填數(shù)字)；由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是________________________________________________________________________。
          (3)該DNA片段第三次復(fù)制需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為______個(gè)。
          (4)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常引起的，這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是_________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影響，則呼吸曲線a、b、c分別代表
          A. 酵母菌，草履蟲、乳酸菌 B. 草履蟲、乳酸菌、酵母菌
          C. 乳酸菌、酵母菌、草履蟲 D. 酵母菌、乳酸菌、草履蟲
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞分化的是
          A. 進(jìn)行胰島素的合成和分泌 B. 進(jìn)行ATP合成
          C. 存在胰島素基因 D. 存在呼吸酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把控制兔子血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，結(jié)果能合成兔子的血紅蛋白，這說(shuō)明（ ）
          A．所有的生物共用一套遺傳密碼
          B．蛋白質(zhì)的合成過(guò)程很簡(jiǎn)單
          C．兔血紅蛋白的合成基因進(jìn)入大腸桿菌
          D．兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用豌豆種皮的灰色和白色一對(duì)相對(duì)性狀驗(yàn)證基因的分離定律，下列不能采用的方法是
          ①自交法 ②測(cè)交法 ③花粉鑒定法 ④花藥離體培養(yǎng)法 ⑤單倍體育種法
          A. ①② B. ③ C. ③④ D. ③④⑤
          

			
          

			
          
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