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        1. 【題目】下圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題

          (1)寫出①、②、③所代表的物質(zhì)名稱。 ①_____________,②______________,③______________。

          (2)寫出④、⑤、⑥所代表的能量的多少。(“大量能量”或“少量能量”)。④______________,⑤_____________,⑥_____________。

          (3)有氧呼吸的主要場所是_______________,進(jìn)入該場所的呼吸底物是_____________。

          (4)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過____層生物膜。

          (5)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是____,反應(yīng)場所是___________________

          【答案】丙酮酸 水(H2O) 二氧化碳(CO2 少量能量 少量能量 大量能量 線粒體 丙酮酸 6 乳酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          【解析】

          分析題圖可知,該圖是有氧呼吸的具體過程①是丙酮酸,②是水,③是二氧化碳,④是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量(較少)⑤是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量(較少)⑥是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多)。

          (1)分析題圖可知,①是丙酮酸,②是水,③是二氧化碳

          (2)④是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量,⑤是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量,⑥是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量,有氧呼吸的第一、第二階段產(chǎn)生的能量較少,有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量能量。

          (3)有氧呼吸的主要場所是線粒體,完成有氧呼吸的第二、第三階段;進(jìn)行線粒體參與氧化分解的物質(zhì)是丙酮酸。

          (4)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過紅細(xì)胞膜(1層)、毛細(xì)血管上皮細(xì)胞2、細(xì)胞膜(1層)、線粒體(2層膜,共6層膜。

          (5)人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,由于一部分能量儲存在乳酸中未被釋放出來,因此釋放的能量較少;無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖1表示某密閉裝置,密閉裝置連有足夠長的毛細(xì)玻璃管,管中含有紅色液滴,玻璃瓶中放置酵母菌培養(yǎng)液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液,圖2表示圖1紅色液滴移動的距離和時(shí)間的關(guān)系。請分析回答下列問題:

          (1)t1時(shí)刻液滴不再移動,某同學(xué)認(rèn)為有兩種可能:第一種可能是氧氣被完全消耗,瓶內(nèi)氣體不再變化;第二種可能是氧氣充足,但是酵母菌培養(yǎng)液中的葡萄糖被完全消耗,為了判斷該情況屬于哪種可能,可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取酵母菌培養(yǎng)液,然后加入_____________溶液進(jìn)行檢測,若_____________,則說明為第一種可能;若為第一種可能,則植物開始出現(xiàn)無氧呼吸的時(shí)間在t1_____________(填之前之后)(提示:酵母菌在氧氣充足時(shí)不進(jìn)行無氧呼吸)。

          (2)為了判斷酵母菌是否進(jìn)行了無氧呼吸,也可另設(shè)一組裝置,將圖1中的NaOH溶液換成_____________;若兩個(gè)裝置的液滴都會移動,則整個(gè)過程中酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所有_____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( )

          A. 細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育來的

          B. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

          C. 建立者主要是施萊登和施旺

          D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)代生物科學(xué)研究有多種方法,以下分析錯(cuò)誤的是( )
          A.通過構(gòu)建模型的方法,可以研究血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制
          B.通過對比實(shí)驗(yàn)的方法,探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
          C.通過類比推理的方法,說明基因在染色體上呈線性排列
          D.通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型方法,研究種群的數(shù)量變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示某動物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請據(jù)圖回答問題:

          (1)圖1中DE段形成的原因是_________________________________。

          (2)圖2中___________細(xì)胞處于圖l中的CD段。

          (3)圖2中甲細(xì)胞中有_________個(gè)染色體組,丙細(xì)胞含_________有條染色單體。

          (4)圖2丁細(xì)胞的名稱為______________________。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答。

          (1)圖中A、B、C所示的物質(zhì)分別是___________、________________________。

          (2)過程⑤表示CO2與C5化合物結(jié)合的過程,稱為CO2___________,⑥是指_______________。

          (3)根據(jù)是否需要光能,光合作用過程分為圖中的①、②兩個(gè)階段,其中階段①稱為__________, ②稱為_________________。

          (4)葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是________________,在光合作用過程中,光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲藏在_________(填圖中字母)中。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一雜交后代表現(xiàn)型有4種,比例為3:1:3:1,這種雜交組合為( )

          A. Ddtt×ddtt B. Ddtt×DdTt C. DDTt×ddTt D. DDTt×DdTT

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同培養(yǎng)條件下種群密度的動態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):第一步:配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

          第二步:按下面表格步驟操作。

          裝置編號

          A

          B

          C

          D

          無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL

          10

          10

          5

          5

          無菌水

          0

          0

          5

          5

          活化酵母菌液/mL

          0.1

          0.1

          0.1

          0.1

          溫度(℃)

          15

          25

          15

          25

          第三步:用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)起始酵母菌數(shù),并做好記錄。

          第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

          第五步:連續(xù)7天,每天同一時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄。

          回答下列問題:

          (1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,需將試管振蕩振蕩,目的是________________________。

          (2)在計(jì)數(shù)時(shí),按以下順序操作____________(用下列字母和箭頭表示),稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計(jì)數(shù)。

          A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣

          B.蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

          C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去

          (3)若在25×16規(guī)格的血球計(jì)數(shù)板中,統(tǒng)計(jì)到5個(gè)中方格(共80個(gè)小方格)對應(yīng)的酵母菌為48個(gè),則1mL混合樣液中含有酵母菌約為___________個(gè)。

          (4)某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),看到小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)_______后再計(jì)數(shù)。

          (5)如圖為根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的曲線,圖中的曲線①④分別對應(yīng)裝置編號__________________的結(jié)果。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】已知人類白化病是常染色體隱性遺傳病,紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病對如圖所示三個(gè)遺傳系譜圖的敘述錯(cuò)誤的是不考慮基因突變及其他變異

          A甲和丙不能表示紅綠色盲的遺傳,乙可以表示紅綠色盲遺傳

          B若表示白化病遺傳,甲、乙中患者的患病概率因性別而不同

          C甲、乙、丙都可表示白化病的遺傳,丙中的子代一定是雜合子

          D若乙表示紅綠色盲遺傳,患病男孩的致病基因一定來自母親

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