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        1. 【題目】某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究,下列分析正確的是(

          A.不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+ , 可用于探究酶的專一性
          B.該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響
          C.該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響
          D.酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間(t3﹣t1)來表示

          【答案】D
          【解析】解:A、不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+ , 可用于探究酶的高效性,A錯誤;
          B、由于高溫條件下,過氧化氫也會分解,所以探究溫度對酶活性的影響不能用過氧化氫為實(shí)驗(yàn)對象,該裝置不可用于探究溫度對酶活性的影響,B錯誤;
          C、探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中的自變量是pH,若將裝置中的過氧化氫溶液設(shè)置成不同pH,該裝置能用于探究pH對酶活性的影響,C錯誤;
          D、酶促反應(yīng)在酶與底物接觸時(shí)開始,其速率可用濾紙片從進(jìn)入液面之時(shí)到浮出液面的時(shí)間(即t3﹣t1)來表示,D正確.
          故選:D.
          分析題圖:圖示實(shí)驗(yàn)裝置用于探究影響酶促反應(yīng)速率因素,過氧化氫酶能催化過氧化氫水解,酶促反應(yīng)速率可以用濾紙片從進(jìn)入液面之時(shí)到浮出液面的時(shí)間(即t3﹣t1)來表示,為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,應(yīng)遵循平行重復(fù)原則,每個燒杯中需放多個濾紙片,再計(jì)算平均值.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】近年來蘇北各地規(guī);B(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī);B(yǎng)殖場污水的排放造成的環(huán)境污染問題也日漸突出.因此,必須對養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用,右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的人工濕地示意圖.據(jù)圖回答問題:

          (1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
          (2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是
          (3)該人工濕地中的浮游藻類等植物生長迅速,其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解,為藻類等植物提供了充足的
          (4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落生態(tài)位的變化趨勢是;不能僅僅依靠人工濕地對污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對污染源的控制,理由是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】近年來,胚胎工程和動植物克隆技術(shù)發(fā)展迅速,下列相關(guān)敘述正確的是( )

          A. 從子宮中獲取的早期胚胎可立即移至同期發(fā)情的受體子宮中繼續(xù)發(fā)育

          B. 在成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過程中,組織間的膠原纖維可用纖維素酶水解

          C. 植物原生質(zhì)體的獲得需要在較低滲透壓的甘露醇溶液中用纖維素酶處理細(xì)胞

          D. 在“借腹懷胎”的過程中,提供細(xì)胞核的個體為供體,提供去核細(xì)胞質(zhì)的個體為受體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是生物體細(xì)胞中的生化反應(yīng),對此反應(yīng)的敘述正確的是(
          A.圖為四肽的縮合反應(yīng)
          B.反應(yīng)需要蛋白質(zhì)合成酶催化
          C.“﹣CH2C00H”是一種R基
          D.反應(yīng)后產(chǎn)生2個水分子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法不正確的是( )

          A. 硝化細(xì)菌有細(xì)胞壁,酵母菌也有

          B. 硝化細(xì)菌有擬核,酵母菌也有

          C. 黑藻細(xì)胞有線粒體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒有

          D. 黑藻細(xì)胞有葉綠體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒有

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(
          A.B是反射弧中的傳入神經(jīng)元
          B.C是位于脊髓的神經(jīng)中樞(反射中樞)
          C.刺激②處可以在A處檢測到膜電位的反轉(zhuǎn)
          D.刺激①處,引起E收縮的過程不是反射

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

          A. 溶酶體能合成和分泌多種水解酶

          B. 核糖體中的蛋白質(zhì)是在核仁中合成的

          C. 細(xì)胞膜上受體是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)

          D. 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞核退化排出,為血紅蛋白騰出空間

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測得兩種植物的光合速率如圖所示.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(

          A.與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均受到影響
          B.與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
          C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
          D.大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)部分結(jié)構(gòu)示意圖,G占全部堿基的26%。下列說法錯誤的是

          A. 該基因的組成元素是C、H、0、N、P

          B. 該基因的堿基(C+G)/(A+T)為13:12

          C. DNA分子中G/C堿基對的比例越高,越耐高溫

          D. 由于堿基對的排列順序多種多樣,因而該基因具有多樣性

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          同步練習(xí)冊答案