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          【題目】將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內，在小鼠體內S型和R型細菌含量變化情況如圖所示。下列有關敘述中錯誤的是 （ ）
          A. 在死亡的小鼠體內可分離出S型和R型兩種活細菌
          B. 曲線ab段下降是因為部分R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅
          C. 曲線bc段上升，與S型細菌使小鼠發(fā)病后免疫力降低有關
          D. S型細菌數(shù)量從0開始增多是由于R型細菌基因突變的結果
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】由圖可知，在死亡的小鼠體內能分離出S型細菌和R型細菌，故A正確；曲線ab段下降的原因是R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)并消滅，故B正確；曲線bc段上升，與S型細菌使小鼠發(fā)病后免疫力降低有關，C正確；S型細菌數(shù)量從0開始增多是由于R型細菌基因重組的結果，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．以下是其機理的簡單示意圖，請據(jù)圖回答： 
          （1）由圖可知，神經末梢可通過突觸前膜釋放直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過分泌有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，即調節(jié)均可以對免疫系統(tǒng)的活動產生影響．
          （2）T細胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是 ．
          （3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑主要有兩種．途徑一：通過信息分子，如（最少兩項）等，在體液中運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流，途徑二：吞噬細胞與T細胞之間是通過實現(xiàn)信息交流．
          （4）若抗體與自身紅細胞結合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為；若抗體結合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質，該實驗包括4個步驟：①噬菌體侵染細菌 ②35S和32P分別標記T2噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離
          （1）該實驗步驟的正確順序是 
          A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④
          （2）該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質，在圖甲中標記元素所在部位依次是 。
          （3）若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是 
          A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
          B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
          C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
          D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
          （4）圖乙中錐形瓶內的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng) 。若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，適宜時間后離心，試管中的放射性主要存在于 中；若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，適宜時間后離心，試管中的放射性主要存在于 中。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯誤的是（　�。� 
          A.甲是綠色植物，丙是肉食動物
          B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
          C.①②③過程中伴隨著能量的傳遞，其中丁所含的能量最少
          D.無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫，對這一現(xiàn)象合理的解釋是 （ ）
          A．毛細血管破裂，部分血液外流，使局部組織液滲透壓增高
          B．毛細淋巴管破裂，淋巴外滲，使局部組織液回滲到血管
          C．毛細血管收縮，血流量減少，使局部組織液含量減少
          D．毛細血管擴張，血流量增加，使局部組織液含量減少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現(xiàn)空隙，稱為林窗．研究者調查了某森林中林窗與林下的土壤動物群落，得到如圖所示的結果．據(jù)此不能推斷出（　�。� 
          A.在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下
          B.光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結構
          C.林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少
          D.林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于胰島B細胞合成、分泌胰島素的敘述，不正確的是
          A．多肽鏈的合成是在核糖體上進行的
          B．在核糖體上合成的肽鏈還要經過內質網(wǎng)的加工
          C．胰島素的分泌是通過囊泡移動到細胞膜直接融合釋放完成的，不耗能量
          D．與胰島素的合成、運輸、分泌過程相關的膜的組成成分與結構相似
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】種群密度直接影響種群數(shù)量的變化，調查種群密度時，對于不同種類的生物采用的方法有所不同．以下是不同小組所做的調查，請參考圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ回答問題： 
          （1）第一小組采用樣方法對某種植物進行調查，取樣的關鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應注意 ． 圖Ⅰ是其中的一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物）．對該樣方中該種植物進行計數(shù)時，應記錄的數(shù)目是株．
          （2）第二小組在對某池塘內鯉魚數(shù)量調查時，第一次捕獲200尾，全部進行標記后放生，第二次捕獲160尾，其中帶標記有10尾，估算該池塘內鯽魚的總數(shù)有尾，在調查中如果標記物脫落，測量值應該比實際值偏 ．
          （3）若圖Ⅱ表示該種鯉魚遷入新的環(huán)境后，其種群增長速率隨時間的變化曲線，圖Ⅲ中能反映該鯉魚種群數(shù)量變化的曲線是 ．
          （4）若在t2時種群數(shù)量為N，為了保護這種魚類資源不受破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應使這種魚的種群數(shù)量保持在水平，因為在此水平 ．
          （5）在t2時期后，大多數(shù)種群數(shù)量總是處于中，不再增加，其主要原因是和 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家為了進一步探究細胞衰老的影響因素，進行了如下實驗。
          實驗Ⅰ：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞，結果見下表：
          細胞來源
          胎兒
          中年人
          老年人
          增殖代數(shù)
          50
          20
          2～4
          實驗Ⅱ：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外進行培養(yǎng)，結果如下圖所示：
          實驗Ⅲ：將老年男性體細胞和年輕女性體細胞混合培養(yǎng)，當老年男性細胞停止分裂時，年輕女性細胞依然分裂旺盛。
          實驗Ⅳ：將年輕人體細胞去核后與老年人的完整細胞融合；另將老年人體細胞去核后與年輕人的完整細胞融合，分別在體外培養(yǎng)，結果前者不分裂，后者分裂旺盛。
          分析以上實驗，回答下列問題：
          （1）每個實驗可以分別得出怎樣的結論？
          實驗Ⅰ：細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱。
          實驗Ⅱ：   。
          實驗Ⅲ：  。
          實驗Ⅳ： 。
          （2）影響細胞衰老的內在因素有哪些？ 。
          （3）實驗Ⅲ的設計是否嚴密？若不嚴密，應怎樣改進？ ________________________。
          

			
          

			
          
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