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          【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個體層次的是
          A. 蚯蚓B. 神經(jīng)細(xì)胞C. 細(xì)菌D. 卵細(xì)胞
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀主要包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。
          蚯蚓屬于動物個體，屬于個體層次；神經(jīng)細(xì)胞屬于細(xì)胞層次；細(xì)菌由于是單細(xì)胞生物，因此它既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次；卵細(xì)胞屬于細(xì)胞層次；綜上所述，選C項。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
          A. 照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽能
          B. 該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費者、分解者體內(nèi)的能量
          C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量
          D. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有網(wǎng)民反映某湖泊靠近電池廠附近湖面出現(xiàn)大面積死魚，懷疑是重金屬污染所致．環(huán)保部門趕赴現(xiàn)場取得水樣，帶回實驗室檢測，檢測結(jié)果認(rèn)為，致使魚類大批死亡的主因是缺氧，次因是重金屬污染中毒．請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善符合上述檢測結(jié)果的實驗思路，并預(yù)期實驗結(jié)果．
          可供選擇的實驗材料：重金屬清除劑、增氧機、魚缸、小魚120條、魚飼料若干等．
          請回答：
          （1）實驗思路：
          ①采集水樣：在遠(yuǎn)離電池廠污水排放口采集適量的湖水（簡稱湖水甲）、在靠近電池廠污水排放口的死魚區(qū)域采集適量的湖水（簡稱湖水乙）
          ②將12只魚缸，分為如下四組：
          A組3只魚缸：均加適量等量湖水甲+小魚10條+增氧機通氧．
          B組3只魚缸： 
          C組3只魚缸： 
          D組3只魚缸： 
          ③各組魚缸在相同適宜條件下飼養(yǎng)，間隔一定時間觀察并記錄小魚的存活數(shù)量．（若有死亡，須及時清除死亡小魚）
          ④ ，獲得各組小魚平均存活時間（單位：天）．
          （2）請以柱形圖表示預(yù)期實驗結(jié)果
           
          （3）生活中常見一個湖泊受到富營養(yǎng)化的污染，水體溶氧量急劇下降，導(dǎo)致魚類大量死亡，死魚腐爛后又會進(jìn)一步加重污染并引起更多魚死亡，這種生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)過程稱為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1、圖2分別代表煙草和玉米葉片利用CO2的兩條途徑。請回答下列問題：
          （1）圖中過程①稱為______________；玉米的光合葉片用碘液處理，______________細(xì)胞出現(xiàn)藍(lán)紫色（不考慮有機物的轉(zhuǎn)移）。
          （2）相比煙草，玉米更適宜于在______________的環(huán)境生活。
          （3）探究不同氮素水平對煙草葉片光合作用的影響，實驗結(jié)果如下表所示。分析表格數(shù)據(jù)回答下列問題：
          氮素水平
          /（mmol·L-1）
          葉綠素含量
          /（μg·cm-2）
          凈光合速率
          /（μmol·m-2·s-1）
          氣孔導(dǎo)度
          /（mmol·m-2·s-1）
          胞間CO2濃度
          /（μL·L-1）
          5（低氮）
          86
          19.4
          0.68
          308
          10（中氮）
          99
          20.7
          0.84
          304
          15（偏高）
          103
          21.4
          0.85
          301
          20（高氮）
          103
          22.0
          0.84
          295
          ①隨著氮素水平的增高，氣孔導(dǎo)度______________（填“限制”或“不限制）凈光合速率的變化。
          ②取實驗條件下等量的低氮組和高氮組的煙草葉片，制備色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在______________區(qū)域。
          ③為使實驗數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無關(guān)變量的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對每個氮素水平條件下設(shè)置____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)環(huán)境容納量(即K值)及其在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的說法中，正確的是(　 　)
          A. K值是指一定空間中所能容納的種群最大值，此時增長速率最大
          B. 一定空間中同一種群的K值不會變化
          C. 降低環(huán)境中老鼠的K值，如嚴(yán)密封儲糧食等，可限制老鼠種群的數(shù)量
          D. 在開發(fā)動植物資源時，種群數(shù)量達(dá)到K值時才能獵取一定數(shù)量的該生物資源
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強度，請回答問題。
          （1）若乙裝置為對照組，則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)___________________________。
          （2）測定植物的凈光合作用強度。
          ①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入___________溶液(NaOH或NaHCO3)。
          ②將兩裝置放在適宜的光照下照射1h，測定紅墨水滴的移動距離。
          ③實驗結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0.5 cm，甲裝置中紅墨水滴向______移動4cm。
          （3）測定植物的呼吸強度。
          ①在甲、乙裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。
          ②將兩裝置放在________環(huán)境中1小時，溫度與(2)中溫度相同。
          ③實驗結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0.1 cm，甲裝置中紅墨水滴向____移動1.5cm。
          綜合分析可知，該植物的實際光合強度為每小時紅墨水滴向_____移動_____cm。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設(shè)計裝置。有關(guān)敘述正確的是（　　）
          A. 乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸 B. 實驗自變量為是否通入O2
          C. 實驗因變量為是否產(chǎn)生CO2 D. 氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某人大腦受到損傷，能讀書看報，也能聽懂別人說話，但卻不會說話，這表明大腦受傷的區(qū)域是大腦皮層的：
          A. 聽覺中樞 B. 運動中樞 C. 感覺中樞 D. 言語中樞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某地有一種植物，同一植株上不同時期所開花的花色會發(fā)生變化，其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐奶於旰?月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。下圖表示7月30日至8月15日前后，當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是 
          A. 8月份該植物種群的白花基因頻率升高
          B. 該植物的花色變化與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
          C. 該植物的白花更容易吸引天蛾完成傳粉
          D. 開紅花時的該植物需要蜂鳥傳粉可能是自然選擇的結(jié)果
          

			
          

			
          
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