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          【題目】下列哪一組可解釋細(xì)胞的統(tǒng)一性，細(xì)胞的多樣性
          A. 相同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，細(xì)胞分化
          B. 相同的生理功能，細(xì)胞增殖
          C. 相同的化合物組成，細(xì)胞分化
          D. 相同的元素組成，細(xì)胞增殖
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等，這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性；細(xì)胞分化使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生多種不同的細(xì)胞，這形成細(xì)胞的多樣性，故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況．尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成為有色化合物．試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低．以下為上述作用機(jī)理的表達(dá)式，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） 
          葡萄糖  b+c c+d→e．
          A.表達(dá)式中，a的基本組成單位最可能為氨基酸
          B.表達(dá)式中，b為葡萄糖酸
          C.表達(dá)式中，c為無(wú)色化合物
          D.表達(dá)式中，e為有色化合物
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的 水，從而增強(qiáng)種子的代謝。
          （2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，紅色小液滴位于0點(diǎn)，在其它條件適宜的情況下，一段時(shí)間后，紅色小液滴將向  移動(dòng)。原因主要是 。
          小液滴停止移動(dòng)后，種子的呼吸方式應(yīng)是 ，其反應(yīng)是  。
          （3）為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起，需另設(shè)一個(gè)裝置，該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置 ，其他部分與原裝置相同。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)以下化合物敘述正確的是（ ） 

          ①該化合物有3個(gè)肽鍵，由4個(gè)氨基酸失去4個(gè)水分子形成的化合物，稱為四肽
          ②該化合物含有3個(gè)羧基，2個(gè)氨基
          ③該化合物進(jìn)行水解，需要4個(gè)水分子，得到4種氨基酸
          A.①②③
          B.①②
          C.①③
          D.②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（8分）下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）甲圖細(xì)胞屬于 細(xì)胞，判斷的理由是 。
          （2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、 和 ，其中具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是 。
          （3）乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是 。與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)） 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 （ ）
          A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 
          B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
          C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制 
          D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 

          （1）甲圖細(xì)胞屬于（真核/原核）細(xì)胞，判斷的理由是 ．
          （2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、和 ， 其中具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是
          A．部分原核生物雖無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
          B．藍(lán)藻無(wú)葉綠體．但可以進(jìn)行光合作用
          C．乳酸菌沒有核膜、核仁，但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻
          D．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】豬籠草是一種食蟲植物，為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示．經(jīng)35℃水浴保溫一段時(shí)間后，甲、乙中各加入適量雙縮脲試劑，丙、丁中不加任何試劑，下列敘述不正確的是（ ） 

          A.兩組實(shí)驗(yàn)的自變量均是豬籠草分泌液的有無(wú)
          B.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②均達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
          C.實(shí)驗(yàn)②的觀察指標(biāo)為蛋白塊體積的變化情況
          D.大幅升高或降低實(shí)驗(yàn)溫度，可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果
          

			
          

			
          
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