葉綠體是植物進行光合作用的場所。下列關于葉綠體結構與功能的敘述，正確的是（ ）
A．葉綠體中的色素都有吸收、傳遞和轉化光能的作用
B．光合作用的產物——三碳糖是在基質中合成的
C．CO2的固定與類囊體薄膜有關
D．H2O在光下分解為NADPH和O2，與類囊體薄膜無關
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課時掌控隨堂練習系列答案科目：高中生物 來源：浙江省寧波市慈湖中學2012屆高三上學期期中考試生物試題 題型：013
葉綠體是植物進行光合作用的場所。下列關于葉綠體結構與功能的敘述，正確的是
A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內
B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質中
C．CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D．光合產物——淀粉是在葉綠體基質中合成的
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科目：高中生物 來源：2010年海南省高二下學期期末考試生物（理）試題 題型：選擇題
關于光合作用的探究歷程，下列敘述不正確的是
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A．把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，小鼠不會死亡——普利斯特利由此得出結論：綠色植物在光照下吸收CO2，放出O2，從而更新了空氣 |
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B．把綠葉先在暗處放置幾小時，再讓綠色葉片部分曝光。用碘蒸汽處理后，曝光部分呈深藍色——薩克斯由此得出結論：綠色葉片的光合作用能產生淀粉 |
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C．把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，以極細光束照射水綿，發(fā)現細菌集中到被光束照射的部位——恩格爾曼得出結論：氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是植物進行光合作用的場所 |
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D．梅耶根據能量轉化與守恒定律，指出植物在進行光合作用時，把光能轉化成化學能儲存起來 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
關于光合作用的探究歷程，下列敘述不正確的是
A．把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，小鼠不會死亡——普利斯特利由此得出結論：綠色植物在光照下吸收CO2，放出O2，從而更新了空氣
B．把綠葉先在暗處放置幾小時，再讓綠色葉片部分曝光。用碘蒸汽處理后，曝光部分呈深藍色——薩克斯由此得出結論：綠色葉片的光合作用能產生淀粉
C．把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，以極細光束照射水綿，發(fā)現細菌集中到被光束照射的部位——恩格爾曼得出結論：氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是植物進行光合作用的場所
D．梅耶根據能量轉化與守恒定律，指出植物在進行光合作用時，把光能轉化成化學能儲存起來
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科目：高中生物 來源： 題型：
葉綠體是植物進行光合作用的場所。下列關于葉綠體結構與功能的敘述，正確的是（ ）
A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內 B．H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質中
C．CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 D．光合產物——淀粉是在葉綠體基質中合成的
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科目：高中生物 來源：2010年海南省嘉積中學高二下學期期末考試生物（理）試題 題型：單選題
關于光合作用的探究歷程，下列敘述不正確的是
| A．把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，小鼠不會死亡——普利斯特利由此得出結論：綠色植物在光照下吸收CO2，放出O2，從而更新了空氣 |
| B．把綠葉先在暗處放置幾小時，再讓綠色葉片部分曝光。用碘蒸汽處理后，曝光部分呈深藍色——薩克斯由此得出結論：綠色葉片的光合作用能產生淀粉 |
| C．把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，以極細光束照射水綿，發(fā)現細菌集中到被光束照射的部位——恩格爾曼得出結論：氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是植物進行光合作用的場所 |
| D．梅耶根據能量轉化與守恒定律，指出植物在進行光合作用時，把光能轉化成化學能儲存起來 |
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