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        1. 【題目】利用基因工程技術生產羧酸酯酶CarE制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是

          A.過程需使用逆轉錄酶來自于抗農藥馬拉硫磷小菜蛾

          B.過程需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

          C.過程使用的感受態(tài)細胞可用NaCl溶液制備

          D.過程可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導入受體細胞

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:過程表示通過反轉錄法合成目的基因,該過程需要逆轉錄酶,但逆轉錄酶不是抗農藥馬拉硫磷小菜蛾提供的,A錯誤;過程表示利用PCR技術對目的基因進行擴增,該過程中解旋是通過高溫解鏈實現(xiàn)的,不需要利用解旋酶,B錯誤;感受態(tài)細胞可用的CaCl2溶液制備,C錯誤;過程可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導入受體細胞,D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某單基因遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,請據(jù)圖回答(概率用 分數(shù)表示):

          (1)該遺傳病的遺傳方式為 ,其遺傳遵循 定律。

          (2) 2的基因型為 。

          (3) 2和一個基因型與4相同的男性結婚,則他們生一個患病女兒的概率 .

          (4) 1攜帶該遺傳病的致病基因,請繼續(xù)以下分析:

          ①Ⅲ2的基因型為 .

          研究表明,正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%。如果1和一個正常男性結婚,則生育一個正常男孩的概率為

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實驗中,采用A、B兩棵植株進行如圖所示的雜交實驗:

          黃色玉米粒

          白色玉米粒

          587

          196

          0

          823

          412

          386

          實驗1:在雜交中,將植株A的花粉粒轉移到同一植株的雌花上,授粉后,雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒。

          實驗2:在雜交中,植株B的花粉粒被轉移到同一植株的雌花上,進行授粉。

          實驗3:在雜交中,植株A的花粉粒被轉移到植株B的另一雌花上進行授粉。

          上述三種雜交所獲得玉米粒的顏色如下表所示:

          在玉米粒顏色這一對相對性狀中,隱性性狀是_____________。判斷的理由是______________________

          ________________________________________________________________________________________。

          (2)用G代表顯性性狀,g代表隱性性狀,則植株A的基因型為________,植株B的基因型為_______ 。雜交的子代中,黃色玉米粒的基因型是__________。

          (3)雜交的子代中,黃色玉米粒中雜合子所占比例為_______________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將酵母菌進行離心處理,然后在有氧的條件下進行如圖模擬實驗。最終能通過細胞呼吸產生CO2和H2O的試管是 ( )

          A.甲、乙、丙 B.甲和丙 C.乙和丙 D.甲、乙、丙、丁

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學家用植物體細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如下圖,其中表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:

          1實現(xiàn)過程的技術是 。如果將已除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞是何形狀? 。

          2在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程相當于_________過程,涉及的分裂方式為______________。

          3若番茄細胞含m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含________條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于________倍體植株。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】結合下列生物育種或生理過程回答問題

          1A過程育種的優(yōu)點是 ,在上圖中與此原理相同的是 。用字母表示

          2B過程常使用的試劑是 ,在 時期發(fā)揮作用。該育種的優(yōu)點是

          3若D過程一個精原細胞的一條染色體上的B基因在復制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T,則由該精原細胞產生的精細胞攜帶該突變基因的概率是________。

          4若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅進行正常減數(shù)分裂,該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配,后代可能出現(xiàn)________種性染色體組成,分別是____________。不考慮染色體異常導致的致死現(xiàn)象

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)右圖所示,結合所學的生物學知識回答:

          (1)圖2中方框內所示結構是 的一部分,其基本組成單位可以用圖2方框中數(shù)字 表示;

          (2)若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則圖1中導致合成結束的密碼子是

          (3)從化學成分角度分析,與圖1中結構的化學組成最相似的是 ;

          A.乳酸桿菌 B.T2噬菌體 C.染色體 D.流感病毒

          (4)若圖1的所示的分子中有1 000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)最多不超過 (填數(shù)字),最終合成的蛋白質中氨基酸種類最多不超過 (填數(shù)字)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】性狀分離比的模擬實驗中,如圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了(

          等位基因的分離 同源染色體的聯(lián)會

          雌雄配子的隨機結合 非等位基因的自由組合

          A. B. C. D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中A、B、C表示的是物質,1~5 表示的是過程,關于下圖的敘述正確的是(

          A.1、3、4過程可發(fā)生在真核生物的任何細胞中

          B.人體細胞中的基因可能是圖中A物質或B物質的一個特定的片段

          C.A的基因中的一個堿基發(fā)生替換,有可能導致表達的C的肽鏈的長度發(fā)生改變

          D.噬菌體中可發(fā)生1、2、3、4過程

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