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        1. 【題目】改變?nèi)驓夂蜃兣闹饕胧┦牵簻p少CO2等溫室氣體的排放;植樹(shù)造林,利用植物的光合作用吸收過(guò)多的CO2等。下圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)光合作用過(guò)程可以分為兩個(gè)階段:②表示______階段,反應(yīng)的場(chǎng)所是_________________③表示______階段,反應(yīng)的場(chǎng)所是_________________

          (2)圖①表示的過(guò)程是_____________。

          (3)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱(寫化學(xué)式):B:________C:______E:________F:______

          (4)光合作用所形成的有機(jī)物所儲(chǔ)存的能量,從根本上說(shuō)來(lái)源于______________。

          【答案】光反應(yīng) 葉綠體的類囊體薄膜 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) C3的還原 O2 ATP CO2 (CH2O) 太陽(yáng)能或光能

          【解析】

          分析圖示,表示光合作用過(guò)程的圖解。圖中②過(guò)程表示光反應(yīng),③過(guò)程表示暗反應(yīng)④是二氧化碳的固定,①是三碳化合物的還原,A是光能,B是氧氣,CATP,D

          ADPPi,E是二氧化碳,F(xiàn)是糖類。

          (1)光合作用過(guò)程包括兩個(gè)階段:光反應(yīng)階段②,反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜,其上分布著與光合作用有關(guān)的色素;暗反應(yīng)階段③,反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),基質(zhì)中有反應(yīng)需要的酶類。

          (2)圖①所示為C3在光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和能量的作用下,生成C5F糖類的反應(yīng),故為C3的還原。

          (3)有圖分析可知:B為水光解產(chǎn)物為O2;C為光反應(yīng)產(chǎn)生的含有能量的有機(jī)物為ATP;E為參與暗反應(yīng)的外界吸收的物質(zhì)為二氧化碳;F是C3的還原產(chǎn)物糖類即(CH2O)。

          (4)光合作用指的是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物并釋放氧氣的過(guò)程,光合作用利用的能量的根本來(lái)源與光能或太陽(yáng)能。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列藻類細(xì)胞結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的是

          A.顫藻B.發(fā)菜C.水綿D.念珠藻

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列屬于固定化酶在利用時(shí)特點(diǎn)的是(
          A.有利于酶與產(chǎn)物分離
          B.制成的加酶洗衣服可以被反復(fù)利用
          C.能自由出入依附的載體
          D.能催化一系列的酶促反應(yīng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式)。有關(guān)敘述正確的是

          A. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有特異性

          B. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識(shí)別功能

          C. a、b分別表示氧氣、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞

          D. c、d、e均可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

          (1)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]________________;

          (2)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,糖類主要存在于[ ] ____________中;

          (3)與高等動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和[ ]________。

          (4)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]________________,構(gòu)成它的基本骨架是_______________________。

          (5)含有[4]的細(xì)胞中__________(一定/不一定)含有[11],含有[11]的細(xì)胞__________(一定/不一定)含有[4]。

          (6)與核糖體RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

          (7)動(dòng)植物細(xì)胞共有,但功能不同的細(xì)胞器是圖中[ ]_________________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(
          A.運(yùn)用固定化酶和固定化細(xì)胞進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),都需要為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          B.用低倍光學(xué)顯微鏡,就可觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
          C.用斐林試劑檢測(cè)還原性糖時(shí),可以用葡萄汁代替蘋果或梨勻漿
          D.判斷酵母菌是否進(jìn)行了酒精發(fā)酵可選擇溴麝香草酚藍(lán)水溶液,不能選擇碘液

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能(

          A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

          C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流D.促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示基因控制麝香豌豆花顏色的部分過(guò)程。下列關(guān)于圖示過(guò)程說(shuō)法不正確的是

          A. 基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝進(jìn)而控制生物的性狀

          B. 基因與性狀的關(guān)系不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

          C. 基因型為AaBbCcDd的個(gè)體自交后代無(wú)色:紫色為7:9

          D. 基因A與基因C中嘌呤堿基和嘧啶堿基的比例不相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為適宜溫度下,pH 對(duì)人體內(nèi)兩種酶作用的影響。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A.不同酶對(duì) pH 的耐受范圍不相同

          B.當(dāng)胃蛋白酶從 pH 10 的溶液中轉(zhuǎn)入 pH 2 的溶液中其活性將上升

          C.胰蛋白酶能催化的底物不止一種

          D.除了溫度、pH,有一些化合物也能使酶的活性發(fā)生變化

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          同步練習(xí)冊(cè)答案