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        1. 【題目】腫瘤細(xì)胞通過(guò)表達(dá)PD-L1分子,與活化態(tài)的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的PD-1特異性結(jié)合,從而抑制T淋巴細(xì)胞持續(xù)活化,來(lái)逃避T淋巴細(xì)胞的殺傷,稱為“PD-L1介導(dǎo)的免疫逃逸”。機(jī)理如下圖所示:

          圖示說(shuō)明:①T細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞表面抗原MHC結(jié)合,刺激T細(xì)胞活化;②活化的T細(xì)胞合成淋巴因子IFN-γ;③長(zhǎng)時(shí)間處于活化狀態(tài)的T細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生PD-1,同時(shí),淋巴因子IFN-γ誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生PD-L1

          1)該圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 ____________的功能。

          2IFN-γ是一種分泌蛋白,則參與IFN-γ合成和分泌的細(xì)胞器有_________。

          3)人體主要是通過(guò)第三道防線的_____免疫殺傷腫瘤細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____功能。

          4)某化學(xué)物質(zhì)X因可以與PD-L1特異性結(jié)合,被用來(lái)作為治療腫瘤的新型藥物。據(jù)材料信息推測(cè)該新型藥物能抗腫瘤的機(jī)理是:___________________。

          【答案】進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(識(shí)別) 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 細(xì)胞 監(jiān)控和清除 化學(xué)物質(zhì)XPD-L1特異性結(jié)合,導(dǎo)致PD-1PD-L1不能結(jié)合,因而T細(xì)胞持續(xù)活化,(避免腫瘤細(xì)胞免疫逃逸,活化的T細(xì)胞殺死腫瘤)

          【解析】

          由題可知:揭示了癌細(xì)胞逃過(guò)免疫系統(tǒng)的機(jī)制,腫瘤細(xì)胞通過(guò)表達(dá)PD-L1分子,與活化態(tài)的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的PD-1特異性結(jié)合,從而抑制T淋巴細(xì)胞持續(xù)活化,來(lái)逃避T淋巴細(xì)胞的殺傷。

          1)該圖體現(xiàn)了細(xì)胞間信息傳遞過(guò)程,說(shuō)明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。

          2)分泌蛋白的形成過(guò)程,氨基酸在核糖體上脫水縮合,經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工分泌到細(xì)胞外的過(guò)程,其中能量主要由線粒體提供因此參與的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

          3)人體主要是通過(guò)第三道防線包括體液免疫和細(xì)胞免疫,癌變細(xì)胞的識(shí)別和殺死是細(xì)胞免疫,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能。

          4)據(jù)材料信息推測(cè)該新型藥物能抗腫瘤的機(jī)理是:化學(xué)物質(zhì)XPD-L1特異性結(jié)合,導(dǎo)致PD-1PD-L1不能結(jié)合,因而T細(xì)胞持續(xù)活化。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】群居動(dòng)物中有一種警報(bào)系統(tǒng),當(dāng)一個(gè)個(gè)體發(fā)現(xiàn)捕獵者后就會(huì)發(fā)出警報(bào),引起全群反應(yīng)。有人將一只饑餓的蒼鷹放出使之向鴿群襲擊,觀測(cè)鴿的種群數(shù)量與報(bào)警距離之間的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

          A.鴿發(fā)現(xiàn)蒼鷹后的大聲鳴叫屬于行為信息

          B.鴿種群密度越大反應(yīng)越快,被蒼鷹捕殺的機(jī)會(huì)越小

          C.在自然界中鴿和蒼鷹一定屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

          D.鴿通過(guò)報(bào)警使同伴逃跑或群起抵抗,屬于互利共生關(guān)系

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了喬治·凱林、彼得·拉特克利夫、格雷格·塞門扎三人,以表彰他們對(duì)細(xì)胞對(duì)氧氣的感應(yīng)和適應(yīng)機(jī)制的研究。機(jī)體缺氧時(shí),低氧誘導(dǎo)因子(HIF)與促紅細(xì)胞生成素(EPO)基因的低氧應(yīng)答元件(非編碼蛋白質(zhì)序列)結(jié)合,使EPO基因表達(dá)加快,促進(jìn)EPO的合成,過(guò)程如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

          1)完成過(guò)程__________酶從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核,過(guò)程中,除mRNA外,還需要的RNA__________。

          2HIF__________(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”)水平調(diào)控EPO基因的表達(dá),促進(jìn)EPO的合成,此外,細(xì)胞還可以通過(guò)______________________來(lái)加快EPO合成的速度。

          3)由于癌細(xì)胞迅速增殖會(huì)造成腫瘤附近局部供氧不足,因此癌細(xì)胞常常會(huì)__________(填“提高”或“降低”)HIF蛋白的表達(dá),刺激機(jī)體產(chǎn)生紅細(xì)胞,為腫瘤提供更多氧氣和養(yǎng)分。因此治療腫瘤時(shí),可以通過(guò)________________來(lái)達(dá)到治療目的。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)欲實(shí)驗(yàn)證明“動(dòng)作電位沿傳導(dǎo)時(shí),其電位變化總是一樣的,不會(huì)隨傳導(dǎo)距離的增加而減”。請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具加以驗(yàn)證,要求完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。

          材料和用具:生理狀況正常的離體槍烏賊的巨大軸突作標(biāo)本,電位測(cè)量裝置若干個(gè)(示波器)、生理鹽水溶液、電刺激設(shè)備等。

          (要求:答題時(shí)槍烏賊離體巨大軸突神經(jīng)纖維標(biāo)本制作、神經(jīng)纖維生理鹽水的具體濃度、電刺激的強(qiáng)度、調(diào)制和示波器測(cè)量電位的具體方法不作要求)

          1)實(shí)驗(yàn)思路:

          ①取一個(gè)大培養(yǎng)皿,加入足量特定濃度的生理鹽水,將新鮮離體的槍烏賊巨大軸突的神經(jīng)纖維標(biāo)本浸泡生理鹽水中;

          ②在神經(jīng)纖維某一端的適宜位置上正確連接電刺激設(shè)備,然后將_________________________________;

          ③在電刺激設(shè)備上用適宜強(qiáng)度的電刺激離體神經(jīng)纖維使之產(chǎn)生一個(gè)動(dòng)作電位;

          ④同時(shí)觀察并記錄_______________________,統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并比較。

          2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(在以下坐標(biāo)系中繪制軸突上各測(cè)量點(diǎn)的膜電位隨時(shí)間的變化曲線)

          __________

          3)分析與討論:

          ①神經(jīng)纖維受到適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位,其電位變化不隨傳導(dǎo)距離的增加而衰減,其最大峰電位值仍相同的原因是動(dòng)作電位鋒電位值大小決定于_________________________________,與傳播距離無(wú)關(guān)。

          ②若本實(shí)驗(yàn)改用蛙的坐骨神經(jīng),實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):當(dāng)一根神經(jīng)纖維在傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)時(shí)不會(huì)影響其他神經(jīng)纖維,原因最可能是___________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1A代表____分子;B代表______;D代表______

          2)從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜是一層具有___________的膜。

          3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有______

          4)在a—e的五個(gè)過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_____。

          5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中____過(guò)程;代表葡萄糖從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中____過(guò)程。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過(guò)程,圖中字母代表物質(zhì),數(shù)字代表生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

          A.物質(zhì)A協(xié)助葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

          B.胰島素對(duì)圖中各生理過(guò)程具有促進(jìn)作用

          C.過(guò)程中產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜

          D.若過(guò)程是無(wú)氧呼吸,則物質(zhì) C 為酒精和 CO2

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為真核細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模型示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)膜結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          1)細(xì)胞器甲、乙的名稱依次是_________、_________。

          2)圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是_________(填“甲”或“乙”),光合色素分布在結(jié)構(gòu)_________(填序號(hào))上。

          3)細(xì)胞器甲中結(jié)構(gòu)_________(填序號(hào))向內(nèi)腔折疊成嵴,乙中結(jié)構(gòu)_________(填序號(hào))堆疊成基粒,從而增加了膜面積,為反應(yīng)所需的酶提供了更多的附著位點(diǎn)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某家族紅綠色盲遺傳系譜圖(此性狀由一對(duì)等位基因Bb控制),請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1)紅綠色盲是一種受______染色體(填!被颉X”)上的_____(填“顯性,或“隱性”)基因控制的遺傳病。

          2)Ⅱ6的基因型是_______,Ⅱ5_______(填“是”或“不是”)紅綠色盲基因的攜帶者。

          3)若Ⅱ5與Ⅱ6再生一個(gè)孩子,患紅綠色盲的概率為_________。

          4)Ⅲ8的色盲基因來(lái)自Ⅰ中的______號(hào)。

          5)若要調(diào)查該病的發(fā)病率,應(yīng)該選擇________(填“普通人群成“患者家系”)作為調(diào)查對(duì)象。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為植物生長(zhǎng)素生理作用的一般模式,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          1)由圖可知,生長(zhǎng)素生理作用具有___________性,在圖中________點(diǎn)以前對(duì)發(fā)芽有促進(jìn)作用,高出此濃度則表現(xiàn)為___________,在濃度不同的情況下促進(jìn)生長(zhǎng)作用___________(填寫“可以”或“不可以”)相同。

          2)植物生長(zhǎng)表現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度可對(duì)應(yīng)于圖中________點(diǎn),如果此圖表示生長(zhǎng)素對(duì)芽的作用曲線,那么對(duì)根作用的曲線整體應(yīng)在此圖的________(填“左”或“右”)側(cè)。

          3)除生長(zhǎng)素外,植物還有其他種類激素,如_________可促進(jìn)果實(shí)成熟,再如___________可促進(jìn)細(xì)胞分裂。

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