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        1. 【題目】下圖是人體垂體與甲狀腺部分關(guān)系圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1) 如圖所示,垂體分泌a 激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌b 激素,這屬于___________調(diào)節(jié)。

          (2) 當(dāng)人遇危險(xiǎn)情緒緊張時(shí),下丘腦接受相關(guān)_________(信息分子) 作用,從而引起血液中的激素a、激素b 含量__________________。激素b 分泌過(guò)多時(shí),患者會(huì)出現(xiàn)煩躁不安等過(guò)度興奮的癥狀。綜合以上信息,從激素b 分泌調(diào)節(jié)過(guò)程看,神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為____________。

          【答案】 分級(jí)(激素或體液) 神經(jīng)遞質(zhì) 增加(升高或上升) 一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌,另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

          【解析】試題分析:理清甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系等相關(guān)知識(shí),據(jù)此明辨圖示中a、b所示激素的名稱(chēng)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析作答。

          (1)分析圖示可知,垂體分泌的a 激素為促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌b 激素所示的甲狀腺激素,這屬于分級(jí)(激素或體液)調(diào)節(jié)。

          (2) 當(dāng)人遇危險(xiǎn)情緒緊張時(shí),有關(guān)神經(jīng)發(fā)出的沖動(dòng)會(huì)傳到下丘腦,下丘腦接受相關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)作用,從而引起血液中的激素a(促甲狀腺激素)、激素b (甲狀腺激素)含量增加(升高或上升)。激素b (甲狀腺激素)具有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用,因此當(dāng)激素b 分泌過(guò)多時(shí),患者會(huì)出現(xiàn)煩躁不安等過(guò)度興奮的癥狀。綜上信息,神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為:一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌,另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和淀粉兩種生物大分子的敘述,正確的是

          A. 都可存在于動(dòng)物細(xì)胞中

          B. 都是由若干個(gè)單體連接而成的多聚體

          C. 它們的單體在排列順序上都具有多樣性

          D. 都是人體細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體

          A能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺(jué)

          B不能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺(jué)

          C能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺(jué)

          D不能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺(jué)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. A過(guò)程一定伴隨O2的釋放,D過(guò)程不需要O2的直接參與

          B. A過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于B過(guò)程中CO2的還原

          C. A過(guò)程產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)多于C過(guò)程產(chǎn)生的ATP

          D. C過(guò)程葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)移到ATP中

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是

          A. 蛋白質(zhì)只有在細(xì)胞內(nèi)才能起作用

          B. 蛋白質(zhì)徹底氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

          C. 每種蛋白質(zhì)分子都由20種氨基酸組成

          D. 蛋白質(zhì)種類(lèi)繁多,組成細(xì)胞的多種結(jié)構(gòu),執(zhí)行多種功能

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
          ①H2N﹣CH2﹣COOH
          ②H2N﹣CH2﹣CH2OH



          A.①③⑤
          B.①②③
          C.②③④
          D.③④⑤

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式,下列敘述正確的是(
          A.從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫
          B.從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑
          C.甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁
          D.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫感覺(jué)中樞位于大腦皮層

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物膜系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)和功能上看都是一個(gè)統(tǒng)一的整體。根據(jù)圖中所給信息,回答下列問(wèn)題:

          (1)研究圖1所示的生理過(guò)程,一般采用的方法是________。從圖中可以看出溶酶體起源于________,并具有分解侵入機(jī)體的細(xì)菌的功能。在細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)的分泌面,通常會(huì)形成較多褶皺,依據(jù)圖中信息,從膜結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移方面解釋?zhuān)湓蚴?/span>_______________________________。

          (2)囊性纖維病病人生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)受損,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,圖1顯示了細(xì)胞膜的________模型,所展示的兩類(lèi)載體蛋白中,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由________決定的。

          (3)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過(guò)________方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴(kuò)散的速度________,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】以洋蔥皮為材料,分別以0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)(m表示開(kāi)始用四種溶液分別處理;n表示開(kāi)始用清水處理),測(cè)得的細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化(如圖).實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以表明( 。

          A.a代表的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞
          B.b代表的物質(zhì)應(yīng)是0.3g/mL尿素溶液
          C.n點(diǎn)以后,c代表的物質(zhì)開(kāi)始進(jìn)入細(xì)胞
          D.經(jīng)d代表的物質(zhì)處理后的細(xì)胞代謝旺盛

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