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        1. 【題目】冬天同學們為了保暖喜歡把教室的門窗關得“密不透風”,可很多同學“哈欠”不斷、容易犯困。下列的敘述中,正確的是

          A只有神經(jīng)調(diào)節(jié)方式參與此過程的調(diào)節(jié)

          B此過程包括有神經(jīng)體液免疫三方面的調(diào)節(jié)

          C打“哈欠”是在大腦皮層的“指揮”下加速吸入新鮮空氣,呼出代謝產(chǎn)生的CO2

          D密閉教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2高,使腦部供氧不足

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:門窗關得“密不透風”,導致教室二氧化碳濃度過高,氧氣濃度過低,人體內(nèi)二氧化碳濃度過高,通過體液調(diào)節(jié)“哈欠”不斷調(diào)整呼吸,為體液調(diào)節(jié),沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),綜上所述,D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】沒有成型細胞核的一組細胞是

          A. 骨髓造血干細胞和根毛細胞

          B. 根毛細胞和葉肉細胞

          C. 發(fā)菜和成熟的篩管細胞

          D. 大腸桿菌和蛙的成熟紅細胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】正常情況下,人體進食后血液內(nèi)

          A胰島素含量減少胰高血糖素增加

          B胰島素含量增加,胰高血糖素增加

          C胰島素含量減少,胰高血糖素減少

          D胰島素含量增加,胰高血糖素減少

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面關于神經(jīng)元的說法,錯誤的是

          A. 基本結(jié)構是細胞質(zhì)、細胞膜和細胞核

          B. 其細胞體都集中在腦和脊髓中

          C. 其功能是接受刺激、產(chǎn)生并傳導興奮

          D. 一般說來其樹突數(shù)比軸突要多

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。請你推測最可能的原因是:

          ①突觸小體中沒有細胞核

          ②突觸后膜缺乏相應的受體

          ③突觸前膜缺乏相應的受體  

          ④突觸前膜不能釋放相應的神經(jīng)遞質(zhì)

          A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于高等動物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是

          A.構成生物膜的主要成分B.參與構成細胞核中的染色體

          C.催化細胞內(nèi)的化學反應D.作為細胞代謝的主要能源

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關激素和氨基酸的敘述,正確的是

          胰島A細胞分泌的胰高血糖素促進葡萄糖合成為糖原

          生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應

          人體內(nèi)沒有酪氨酸就無法合成黑色素,所以酪氨酸是必需氨基酸

          當血液中甲狀腺激素濃度降低時,引起垂體分泌促甲狀腺激素增加

          A. B. C. D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】張磊同學由于高三學習緊張未吃早餐,下列有關他上午第四節(jié)課時體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )

          A.肌糖原合成量增加

          B.胰島A細胞分泌胰高血糖素降低

          C.胰島素分泌增加

          D.胰高血糖素促進糖原和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一。其遵循的生態(tài)工程原理是

          A. 物質(zhì)循環(huán)再生原理

          B. 協(xié)調(diào)和平衡原理

          C. 整體性原理

          D. 系統(tǒng)學原理

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