【題目】唾液腺細(xì)胞中合成淀粉酶的細(xì)胞器是（ ）
A.線(xiàn)粒體
B.核糖體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.高爾基體
【答案】B
【解析】解：A、線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；B、唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，B正確；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物的合成“車(chē)間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ�，C錯(cuò)誤；
D、高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
a、唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
b、氨基酸形成蛋白質(zhì)的方式是脫水縮合，發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（ ）
A.病毒的遺傳物質(zhì)均是DNAB.病毒無(wú)獨(dú)立代謝能力
C.病毒結(jié)構(gòu)中含磷脂、蛋白質(zhì)、核酸D.病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】高等植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是指（ ）
A.細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜和液泡膜這兩層膜D.細(xì)胞壁內(nèi)的所有部分
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示人進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化，其中兩條曲線(xiàn)表示健康人兩種激素的變化趨勢(shì)，另一條曲線(xiàn)表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢(shì)。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.人體通過(guò)a、c激素的協(xié)同作用，可使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平
B.曲線(xiàn)b表示糖尿病人血液中胰島素相對(duì)含量的變化趨勢(shì)
C.在曲線(xiàn)c上升時(shí)，人體下丘腦還可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，促使腎上腺素的分泌
D.曲線(xiàn)a表示的激素是人體內(nèi)唯一能降低血糖含量的激素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。直剛毛基因（Z）對(duì)焦剛毛基因（z）為顯性；棒眼基因（E）對(duì)圓眼基因（e）為顯性，兩對(duì)等位基因的分布如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 焦剛毛基因與棒眼基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
B. Z、z和E、e這兩對(duì)等位基因不遵循基因的自由組合定律
C. 可通過(guò)焦剛毛♀×直剛毛♂的子代表現(xiàn)證明這對(duì)同源染色體是常染色體還是X染色體
D. E、e基因在減數(shù)分裂中有時(shí)會(huì)隨姐妹染色單體片段交換，導(dǎo)致染色單體上非等位基因發(fā)生重組
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。有關(guān)分析合理的是
A. 本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑
B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C. 1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D. 分析1號(hào)、２號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖甲乙中a～f所示裝置，（呼吸底物是葡萄糖）請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1)圖甲中能夠驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是___________（寫(xiě)出字母并用箭頭連接），可用圖丙中的__________過(guò)程表示（用標(biāo)號(hào)表示）。
(2)圖乙中，如果e的液滴左移，f的液滴右移，則可證明酵母菌的呼吸方式是__________________。
(3)圖丙是酵母菌的呼吸過(guò)程，產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程的酶存在于細(xì)胞的________，物質(zhì)E可用酸性的_____________試劑檢測(cè)，其中釋放能量最多的是________(填序號(hào)) 。
(4)圖丁是酵母菌在不同氧濃度時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化，氧濃度為c時(shí)，有____葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人體胰腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的胰蛋白酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào))：
（1）胰蛋白酶首先是由附著在[ ]_____________上的[ ]_____________合成的，此處發(fā)生的反應(yīng)稱(chēng)為___________，形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為_________________。
（2）在胰蛋白酶合成、加工、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程中，放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是______→⑥（用標(biāo)號(hào)和箭頭表示），在此過(guò)程中需要[ ]_________提供能量。圖示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)，屬于生物膜系統(tǒng)的有_____________。（填標(biāo)號(hào)）
（3）用高倍顯微鏡觀(guān)察該細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)⑦，可用________染液對(duì)其染色；觀(guān)察時(shí)，顯微鏡視野中會(huì)看到該結(jié)構(gòu)呈________色。與完整的動(dòng)物細(xì)胞相比，該圖中還缺少的細(xì)胞器有_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示施用2，4-D對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組應(yīng)選用長(zhǎng)勢(shì)相同的植株
B. 主根的長(zhǎng)度和側(cè)根的數(shù)目屬于實(shí)驗(yàn)的因變量
C. 將圖丙中未施用2，4-D的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D. 與施用10-4mol·L-1的2，4-D的植株相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少
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