【題目】某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究，獲得如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)表明，溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度
B.當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同
C.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng)
D.隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)題意和圖示分析可知：該實(shí)驗(yàn)只顯示了兩個(gè)自變量，即溫度、光照強(qiáng)度，而沒(méi)有體現(xiàn)CO2濃度對(duì)光合作用的強(qiáng)度的影響，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15°C和25℃的環(huán)境中積累的合成有機(jī)物的速率相同，但由于呼吸速率不等，所以光合速率也不等，合成的有機(jī)物的速率也不相同，B錯(cuò)誤；
C、該植物在5℃、光照強(qiáng)度較弱的環(huán)境中，CO2的吸收速率上升較快，C正確；
D、該植物在5℃和15℃時(shí)呼吸速率相等，而且隨著溫度的升高，沒(méi)有限制，當(dāng)達(dá)到一定程度后該植物的呼吸速率反而會(huì)逐漸減弱，D錯(cuò)誤。
故選C。
一線名師提優(yōu)試卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】免疫調(diào)節(jié)是人體內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)機(jī)制之一，下圖表示抗原入侵機(jī)體的免疫反應(yīng)部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）上圖中a過(guò)程是___________，①中大多數(shù)抗原需要經(jīng) _______________后，呈遞給T細(xì)胞。
（2）圖中受抗原刺激才能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有____________________________________。
（3）當(dāng)同種抗原再次進(jìn)入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答反應(yīng)的特點(diǎn)是_____________________。
（4）抗原是指_____________________________________。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，判斷以下物質(zhì)或結(jié)構(gòu)分子會(huì)引起機(jī)體發(fā)生細(xì)胞免疫反應(yīng)的是___________
A. 醫(yī)用鈦合金 B. 移植的器官 C. 外毒素 D. HIVE. 結(jié)核桿菌 F. 青霉素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】高等動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖如下，其中①～④代表不同結(jié)構(gòu)，②代表溶酶體。下列敘述正確的是（ ）
A.①是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
B.②解體后才能降解被細(xì)胞吞噬的顆粒
C.③與質(zhì)膜直接相連構(gòu)成了物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的通道
D.④由一系列雙層膜構(gòu)成的囊腔和細(xì)管組成
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某次光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是
A. 研磨時(shí)加入CaCO3過(guò)量會(huì)破壞葉綠素
B. 層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液
C. 在敞開(kāi)的燒杯中進(jìn)行層析時(shí)，需通風(fēng)操作
D. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒(méi)有葉綠素b
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是
A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因
B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8
C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離，1與2都在減數(shù)第二次分裂分離
D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是生物體內(nèi)遺傳信息流的部分過(guò)程，有關(guān)①②③過(guò)程共性的敘述情誤的是（ ）
A.均需要酶的參與B.均需要模板和能量
C.均發(fā)生在細(xì)胞核中D.均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人類(lèi)紅綠色盲（等位基因用B、b表示）的遺傳系譜圖，下述錯(cuò)誤的是（ ）
A.父親的基因型為XBYB.兒子的基因型為XbY
C.母親攜帶紅綠色盲基因D.女兒一定攜帶紅綠色盲基因
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比。曲線②將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間后殘余酶在最適宜溫度下測(cè)出的活性，即殘余酶活性。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷該酶固定化使用的最佳溫度范圍是
A.40℃~50℃
B.50℃~60℃
C.60℃~70℃
D.70℃~80℃
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株�；卮饐�(wèn)題：
（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以______________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，這種培養(yǎng)基屬于______________培養(yǎng)基。
（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，下面兩圖是兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解。獲得圖A效果的接種方法是_________，獲得圖B效果的接種方法是___________。
（3）在涂布有大腸桿菌的培養(yǎng)基上進(jìn)行抑菌實(shí)驗(yàn)，在a、b、c處分別貼浸有不同抗生素（濃度相同）的無(wú)菌濾紙片，d處濾紙片浸有無(wú)菌水。培養(yǎng)后的結(jié)果如上圖3。以下判斷錯(cuò)誤的是（________）
A．a處抑菌效果小于b處 B．b處的濾紙片沒(méi)有瀝干
C．c處抗生素?zé)o效 D． d為對(duì)照
（4）結(jié)合以下圖表分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是（_________）
抗菌藥物 | 抗菌機(jī)理 |
青霉素 | 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性 |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A．青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制 B．環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①②和③ C．結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中 D．①～⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中
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