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        1. 【題目】DNA分子的一條鏈中 =a,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是(
          A.a和2a
          B.a和a
          C. 和1
          D.a和1

          【答案】C
          【解析】解:(1)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,DNA分子一條鏈中 的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),DNA分子的一條鏈中 =a,則其互補(bǔ)鏈中 的比值為 ;(2)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,所以整個(gè)DNA分子中 的比值為1. 故選:C.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解DNA分子的結(jié)構(gòu)特征的相關(guān)知識(shí),掌握DNA的結(jié)構(gòu):由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);外側(cè):脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架;內(nèi)側(cè):由氫鍵相連的堿基對(duì)組成;堿基配對(duì)有一定規(guī)律: A = T;G ≡ C.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤(rùn)紫色洋蔥鱗片葉外表皮,在顯微鏡下觀察到如圖所示的結(jié)果.下列敘述錯(cuò)誤的是(

          A.①表示細(xì)胞壁
          B.②的體積比實(shí)驗(yàn)初期大
          C.③處充滿著蔗糖溶液
          D.④的顏色比實(shí)驗(yàn)初期深

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí).這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有
          (2)圖中④物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> , 判斷的主要依據(jù)是
          (3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有一定的
          (4)麗藻細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的離子濃度相差很大,說明細(xì)胞膜具有
          (5)胰島細(xì)胞分泌胰島素的方式為 , 這種方式(需要或不需要)穿過質(zhì)膜,(需要或不需要)消耗能量.
          (6)紅細(xì)胞滲透失水的過程中,①的速率②的速率.(大于、小于或等于)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

          A寒冷環(huán)境刺激可使甲狀腺激素分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增加

          B寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮,汗腺分泌減少

          C炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素增加,機(jī)體散熱增加

          D人體通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來調(diào)節(jié)體溫恒定

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是

          A. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

          B. 植物向光側(cè)生長(zhǎng)素含量比背光側(cè)少

          C. 頂端優(yōu)勢(shì)的形成是由于側(cè)芽合成的生長(zhǎng)素多

          D. 溫特將發(fā)現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )

          A. 圖甲中,m1表示的是生產(chǎn)者固定的太陽能,m2表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱能

          B. 若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化固定的能量

          C. 若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%

          D. C比B的能量少的原因主要是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述錯(cuò)誤的是(
          A.②、④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
          B.①過程需要解旋酶和DNA聚合酶
          C.④過程發(fā)生在某些病毒的寄主細(xì)胞內(nèi)
          D.①、②、③過程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說法不正確的是( 。
          A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
          B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
          C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
          D.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
          (1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
          (2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi): ①有氧呼吸的途徑是
          ②其中產(chǎn)能最多的是階段.
          ③產(chǎn)[H]的階段是 . ④氧氣參與階段的反應(yīng).
          (3)圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 , E表示的物質(zhì)是
          (4)有氧呼吸的總反應(yīng)式可表示為

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          同步練習(xí)冊(cè)答案