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        1. 【題目】如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,其中①②③④分別是(

          A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的種類 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞
          B.生態(tài)系統(tǒng)的種類 生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律
          C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞
          D.生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 食物鏈和食物網(wǎng) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律

          【答案】C
          【解析】解:生態(tài)系統(tǒng)是由生物與非生物相互作用結(jié)合而成的結(jié)構(gòu)有序的系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成生態(tài)諸要素及其量比關(guān)系,各組分在時(shí)間、空間上的分布,以及各組分間能量、物質(zhì)、信息流的途徑與傳遞關(guān)系.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要包括組分結(jié)構(gòu)、時(shí)空結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面;生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞.因此生態(tài)系統(tǒng)概念圖中:①生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);②生態(tài)系統(tǒng)的成分;③食物鏈和食物網(wǎng);④表示信息傳遞.
          故選:C.
          根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,生態(tài)系統(tǒng)包括結(jié)構(gòu)和功能,圖中①為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖中②為生態(tài)系統(tǒng)的成分;③為生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu);生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞,因此④為信息傳遞.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】埋在土里的種子萌發(fā)時(shí),為了防止出土過(guò)程與土壤直接接觸而造成機(jī)械傷害,會(huì)形成一種“頂端彎鉤”的構(gòu)造.如圖是外源激素茉莉素、乙烯對(duì)“頂端彎鉤”形成的影響,MYC2和EIN3是協(xié)助基因轉(zhuǎn)錄的蛋白因子(其中“→”表示促進(jìn),“ ”表示抑制).下列相關(guān)敘述中不正確的是(
          A.HLS1基因的表達(dá)受到MYC2和EIN3共同影響
          B.茉莉素通過(guò)抑制EIN3的功能從而抑制頂端玩夠的出現(xiàn)
          C.MYC2可以通過(guò)促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來(lái)促進(jìn)HLS1蛋白的合成
          D.茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有相互拮抗的作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果在草原上使用高效滅鼠藥,使鼠類在短時(shí)間內(nèi)幾乎全部死亡,則草原生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,受影響最大的是

          A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 初級(jí)消費(fèi)者 D. 次級(jí)消費(fèi)者

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知一批基因型為AAAa的豌豆種子,其數(shù)目之比為1∶2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為( )

          A. 3∶2∶1 B. 1∶2∶1

          C. 3∶5∶1 D. 4∶4∶1

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是某河流干涸后,群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中,部分物種的種群密度變化情況。回答下列問(wèn)題:

          第1年

          第2年

          第3年

          第4年

          第5年

          第6年

          艾蒿(株/平方米)

          5

          10

          6

          3

          1

          1

          白楊(株/100平方米)

          0

          1

          2

          4

          8

          8

          鼠(只/100平方米)

          0

          1

          2

          4

          8

          16

          (1)判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是____________,從第3年起,艾蒿種群密度下降的原因是______。

          (2)白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物創(chuàng)造了__________,物種豐富度進(jìn)一步提高。

          (3)用標(biāo)志重捕法調(diào)査鼠的種群密度時(shí),由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶,重捕獲的機(jī)會(huì)減少,則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果____________。幾年后,鼠害日益猖獗,有效降低鼠種群密度的生物措施是___________。

          (4)下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量,單位kg/(hm2·a)。

          若將植物光合作用制造的有機(jī)物折合為葡萄糖進(jìn)行計(jì)算,已知1kg葡萄糖儲(chǔ)存的能量為1.6×l04kJ,該生態(tài)系統(tǒng)總面積為1OOhm2,則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是____________________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是 ( )

          A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)

          B①②③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要提供能量

          C、結(jié)構(gòu)可附著在上,也可游離分布在細(xì)胞質(zhì)中

          D間通過(guò)囊泡相互轉(zhuǎn)化

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

          (1)甲圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,圖中未表示的成分有
          (2)蛇屬于消費(fèi)者,同時(shí)具有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是
          (3)蛇和鷹的關(guān)系是
          (4)商販在某一時(shí)間大量收購(gòu)蛇,導(dǎo)致蛇數(shù)量大量減少,則鷹的數(shù)量會(huì)
          (5)給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后,檢測(cè)32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度,結(jié)果見(jiàn)乙圖,其中A為 . 若增加對(duì)鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測(cè),則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)(高于、低于)前兩者.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲表示某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)示意圖,其中①~⑤表示生理過(guò)程,A~D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).圖乙為溫度對(duì)該植物的光合速率、呼吸速率的影響變化曲線.請(qǐng)分析回答:

          (1)圖甲中在根尖細(xì)胞中可發(fā)生的生理過(guò)程有(用圖中序號(hào)表示);圖中A表示 , D表示
          (2)據(jù)圖乙分析,溫室栽培該植物,為獲得最高產(chǎn)量,溫度應(yīng)控制為℃.圖中B、D兩點(diǎn)的含義是
          (3)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中消耗的O2來(lái)自(填“葉綠體”或“線粒體”).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲圖為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖,乙圖為某激素蛋白合成與分泌過(guò)程示意圖(其中a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)),下列說(shuō)法中正確的是(
          A.激素蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
          B.甲圖中新合成的肽鏈具有生物活性
          C.乙圖中a、b分別表示甲圖中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核糖體
          D.只有具有分泌功能的細(xì)胞才有乙圖中a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

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          同步練習(xí)冊(cè)答案