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          【題目】金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類物質(zhì)的病原體的侵襲，側(cè)芽生長(zhǎng)失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
          A．該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞分裂素可以用于解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
          B．細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，延緩植物衰老
          C．植物體內(nèi)產(chǎn)生細(xì)胞分裂素的部位主要是根尖
          D．該病原體分泌的細(xì)胞分裂素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用，是植物激素的一種
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：根據(jù)題干信息分析，細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，說(shuō)明其可以解除頂端優(yōu)勢(shì)，A正確；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，延緩植物衰老，B正確；植物體內(nèi)產(chǎn)生細(xì)胞分裂素的部位主要是根尖等部位，C正確；該病原體分泌的細(xì)胞分裂素不是植物激素，是植物激素的類似物，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下，分別在4支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖)，均獲得了“S”形增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)
          A. 4支試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
          B. 4支試管內(nèi)種群的增長(zhǎng)速率都是先增大后減小
          C. 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
          D. 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開(kāi)始下降
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)（ ）
          A．都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
          B．都可以觀察到核糖體
          C．若發(fā)現(xiàn)視野較暗，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
          D．在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍鏡
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】?jī)蓚�(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時(shí)生成一分子水，該水分子中的氫來(lái)自（ ）
          A. 氨基 B. 羧基
          C. 氨基和羧基 D. 連在C原子上的H
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)
          B．施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
          C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
          D．與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖。 圖甲表示該動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖乙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中某兩個(gè)時(shí)期的圖像。請(qǐng)分析回答：
          （1）圖甲中a、c分別表示的是 、 。
          （2）圖乙中Ⅱ細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖甲中的  (填1或2)時(shí)期。I細(xì)胞中染色單體數(shù)為  。Ⅱ細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)之比為  。
          （3）在電鏡下觀察處于分裂期的細(xì)胞，可見(jiàn)放射狀星射線是  發(fā)出。在光學(xué)顯微鏡下觀察，處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞，與處于末期的植物細(xì)胞相比，在形態(tài)上最主要的不同是     。
          （4）觀察下圖中根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇 （填下圖中的字母）區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域細(xì)胞特點(diǎn)是______________________________________，③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì) （填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。
          （5）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，要將實(shí)驗(yàn)材料(洋蔥根尖)進(jìn)行染色，染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的____________染上顏色，便于觀察清楚。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過(guò)程，下列敘述正確的是
          A.圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細(xì)胞，其中能特異性識(shí)別1的包括甲、丙、戊、丁
          B.丙→丁、丙→戊以及戊→丁的過(guò)程都存在基因的選擇性表達(dá)，并且當(dāng)1的種類不同時(shí)，選擇表達(dá)的基因也存在差異
          C.2作用于1的過(guò)程中存在特異性識(shí)別，而且 的清除與細(xì)胞的凋亡有關(guān)
          D.1可以是某些蛋白質(zhì)，每一次的侵入都可以通過(guò)作用于戊，使免疫的速度加快，強(qiáng)度更強(qiáng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A.甲模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
          B.乙模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
          C.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
          D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C代表3種不同生物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）圖中全部生物的總和構(gòu)成了 。甲、乙、丙、丁中， 是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。在一定時(shí)間內(nèi)，丙中物種 （填“A”、“B”或“C”）的種群數(shù)量增長(zhǎng)模型最可能符合“J”型增長(zhǎng)模型。
          （2）若物種A處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、物種B處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而物種C捕食物種A和物種B，請(qǐng)根據(jù)以上信息畫出圖中存在的食物網(wǎng)： （用字母和箭頭表示），其中種間關(guān)系存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)的是 。
          （3）若由于某種原因?qū)е挛锓NC的滅絕，則其他生物數(shù)量經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的波動(dòng)后逐漸趨于穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 。
          

			
          

			
          
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