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          【題目】如果一個(gè)人食物有1/2來(lái)自綠色植物，1/4來(lái)自小型肉食動(dòng)物，1/4來(lái)自羊肉，假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1干克體重，約消耗植物
          A．10千克 B．28千克 C．100千克 D．280千克
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】依題意可知：三條食物鏈分別是植物→人，植物→羊→小型肉食動(dòng)物→人，植物→羊→人。當(dāng)能量傳遞效率為10%時(shí)，該人每增加1干克體重，約消耗植物：（1×1/2÷10%）＋（1×1/4÷10%÷10%÷10%）＋（1×1/4÷10%÷10%）＝280（kg），A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確,。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括
          A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)
          B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
          C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
          D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，食物鏈和食物網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：甲組（20℃）、乙組（40℃）和丙組 （60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的反應(yīng)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖．回答下列問(wèn)題：

          （1）三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是組．
          （2）在時(shí)間t1之前，如果甲組溫度升高10℃，那么甲組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) ．
          （3）如果在時(shí)間t2時(shí)，丙組溫度降低20℃，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，該組反應(yīng)物總量 ， 原因是 ．
          （4）與無(wú)機(jī)催化劑相比較，酶的催化效率更高的原因是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖代表人體體液免疫的過(guò)程．有關(guān)敘述正確的是（　　） 
          A.細(xì)胞I和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原
          B.在①和⑨所在的階段中可能有吞噬細(xì)胞的參與
          C.細(xì)胞Ⅰ和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
          D.圖中免疫活性物質(zhì)是指抗體、淋巴因子、溶菌酶等
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是
          A. 雞蛋蛋白液不是合適的實(shí)驗(yàn)材料
          B. 雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻
          C. 蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時(shí)間不夠長(zhǎng)
          D. 只添加了雙縮脲試劑A，未添加雙縮脲試劑B
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某植物的體細(xì)胞中有4條染色體，如圖為該植物體內(nèi)某種細(xì)胞增殖的圖象，下列相關(guān)敘述，正確的是（ ） 
          A.該植物為高等植物，細(xì)胞內(nèi)只有一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
          B.甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有8條核DNA
          C.乙細(xì)胞處于有絲分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有4條姐妹染色單體
          D.丙細(xì)胞和丁細(xì)胞都處于末期，細(xì)胞內(nèi)有0條姐妹染色單體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖理解不正確的是（　�。� 
          A.圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有能量的相對(duì)值
          B.圖中C所具有的能量為B的10%～20%
          C.圖中A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
          D.圖中A具有的能量是B，C，D的能量之和
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胚胎移植技術(shù)己在畜牧業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛的應(yīng)用。下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （ ）
          A．胚胎移植可充分發(fā)揮優(yōu)良母牛的繁殖潛力，一年內(nèi)可得到幾頭甚至幾十頭良種牛犢
          B．應(yīng)用胚胎移植可使母牛提高生產(chǎn)能力
          C．應(yīng)用胚胎移植可以代替種畜的引進(jìn)，豐富品種資源
          D．胚胎移植可在畜牧業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生新的品種，改良品種資源
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中，DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)（橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間）．其中正確的是（ ） 

          A.①②
          B.①③
          C.②④
          D.③④
          

			
          

			
          
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