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          【題目】現(xiàn)代生物進化理論與達爾文自然選擇學說的觀點相同的是（ ）
          A. 變異、選擇和隔離是生物進化的三個基本條件
          B. 自然選擇決定生物進化的方向
          C. 種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)
          D. 生物進化的基本單位是種群
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題現(xiàn)代生物進化理論認為隔離導致物種形成，而達爾文自然選擇學說沒有說明，不符合題意，A錯誤；達爾文自然選擇學說和現(xiàn)代生物進化理論都認為自然選擇決定生物進化的方向，符合題意，B正確；現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變，而達爾文自然選擇學說沒有說明，不符合題意，C錯誤；達爾文自然選擇學說研究的對象是個體，而現(xiàn)代生物進化理論認為種群是進化的單位，不符合題意，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】回答下列（一）、（二）小題：
          （一）菊花組織培養(yǎng)的部分過程如下圖：
          （1）過程①利用_______（較高/較低）滲透壓，使原生質(zhì)體產(chǎn)量大幅度提高，但存活率卻因此而降低，分析降低的原因可能是______________。過程②細胞壁形成后，可逐漸__________滲透壓。
          （2）幼苗莖段帶葉，就會帶有_______，也就有了分生組織，所以不通過________階段就可直接形成叢狀苗。過程③應(yīng)在______________（從具體功能角度）培養(yǎng)基中進行，全過程對光照要求是________。
          A.早期每天24h光照，后期每天24h黑暗 
          B.每天一定時長的光照
          C.早期每天24h黑暗，后期每天24h光照 
          D.每天24h黑暗
          （二）請回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因問題：
          （1）利用圖示質(zhì)粒和目的基因培育轉(zhuǎn)基因醋化醋桿菌。圖中標注了相關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列和酶切位點，其中酶切位點相同的酶不重復標注。
          （1）利用圖示質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用_____________兩種限制酶切割。若用Sau3AⅠ、BclⅠ與許多圖示質(zhì)�；旌�，每個質(zhì)粒將會有1個或多個位點被切開，最多可能獲得_______種大小不同的DNA片段。在首次篩選轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的醋化醋桿菌時，可用________取0.1mL醋化醋桿菌懸液，涂布在添加了___________的培養(yǎng)基來篩選。配制該培養(yǎng)基時，通常加入_______來調(diào)節(jié)滲透壓。當成功選出所需菌種進行醋酸發(fā)酵時，發(fā)酵瓶中的醋化醋桿菌通常用鋸末或刨花等材料_________化。
          （2）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)（目的基因能1個或多個導入并整合到受體細胞染色體上）獲得抗蟲（E）除草劑（T）的大豆植株甲，若甲自交F1中抗蟲抗除草劑：抗蟲不抗除草劑：不抗蟲抗除草劑=11:4:1.則導入受體細胞的基因E和T分別至少有幾個？___________。
          A.1、1 B.1、2 C.2、1 D.2、2
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究人員將某植物幼苗切段經(jīng)緩沖液處理一段時間后分組，在黑暗條件下分別置于低濃度IAA、高濃度IAA、乙烯利（ETH）、低濃度IAA+ETH溶液中培養(yǎng)，每隔一段時間測定幼苗切段伸長率如下圖所示，下列分析正確的是 
          A. 該實驗的目的是探究不同濃度IAA對幼苗切段生長的影響
          B. 促進幼苗生長的IAA最適濃度在低濃度IAA和高濃度IAA之間
          C. 低濃度IAA和ETH對幼苗切段生長的調(diào)控具有拮抗作用
          D. 若另設(shè)清水組，其曲線應(yīng)在高濃度IAA和ETH組之間
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】當病原體進入人體后，會刺激吞噬細胞釋放某種信號分子，進而引發(fā)一系列生理反應(yīng)，其中部分反應(yīng)如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）當病原體入侵時，吞噬細胞攝取、處理病原體，將暴露出來的__________傳遞給_________細胞。
          （2）病原體侵入人體后，人體會發(fā)生一系列的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，上圖中體現(xiàn)出的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制屬于__________調(diào)節(jié)。
          （3）阿司匹林具有退燒、鎮(zhèn)痛、消炎的作用，原因是它能____________活性，減少____________生成，從而達到退燒、鎮(zhèn)痛和消炎的效果。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組用一定濃度的曠萘乙酸（NAA）溶液和激動素（KT）溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是
          A. 主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同
          B. NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢，而KT能增強根的頂端優(yōu)勢
          C. NAA能抑制主根生長，KT能促進主根生長，且濃度越高效果越明顯
          D. 一定濃度的KT對NAA促進側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】北美奇瓦瓦沙漠中的嚙齒動物和螞蟻均以植物種子為食，嚙齒動物喜食大粒植物的種子,螞蟻喜食小粒植物的種子。1974—1977 年間連續(xù)研究兩種動物的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。分析研究結(jié)果，不合理的是
          A. 嚙齒動物和螞蟻間存在競爭關(guān)系
          B. 大粒植物與小粒植物間存在競爭關(guān)系
          C. 嚙齒動物可通過植物間競爭影響螞蟻種群數(shù)量
          D. 移除嚙齒動物后螞蟻種群數(shù)量呈 S 型增長
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】干擾素是動物或人體細胞受到病毒感染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，具有抗病毒、抑制細胞增殖及抗腫瘤的作用。培育轉(zhuǎn)干擾素基因馬鈴薯植株的大致流程如圖所示。請回答下列問題：
          （1）過程①中剪切質(zhì)粒和目的基因時所需要的工具酶是________________，使用上述酶的優(yōu)點是________________________（答兩點）。
          （2）過程②中將重組質(zhì)粒導入根瘤農(nóng)桿菌時，常用________處理根瘤農(nóng)桿菌，使其成為感受態(tài)細胞，最終使干擾素基因插入馬鈴薯細胞的_________上。
          （3）圖中過程③和過程④合稱為________技術(shù)，該技術(shù)能體現(xiàn)細胞的______。
          （4）在分子水平上檢測轉(zhuǎn)基因是否成功包括三個方面：_________________
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究性學習小組以櫻桃、番茄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
          A. 果酒發(fā)酵比果醋發(fā)酵所需的最適溫度高
          B. 先供氧進行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵
          C. 與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
          D. 適當加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因( )
          A. 基因的自由組合 B. 基因分離
          C. 基因突變 D. 同源染色體間交叉互換
          

			
          

			
          
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