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        1. 【題目】生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是(

          A.甲、乙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組

          B.甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

          C.乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

          D.甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

          【答案】D

          【解析】

          分析圖解:圖甲中,兩條染色體屬于同源染色體,很明顯圖中環(huán)形圈是上面一條染色體多了一段,或下面一條染色體少了一段,因此該種變異應(yīng)屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異;圖乙中,非同源染色體上出現(xiàn)了同源區(qū)段,進行發(fā)生了聯(lián)會現(xiàn)象,該種變異應(yīng)屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。丙圖中同源染色體的非姐妹染色單體之間進行了交叉互換,屬于基因重組。

          A、甲是染色體結(jié)構(gòu)變異的重復(fù)或增添,乙是染色體結(jié)構(gòu)變異的易位,都是結(jié)構(gòu)變異,A錯誤;

          B、個別堿基對的增添或缺失屬于基因突變,甲圖中部分基因發(fā)生了增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變,B錯誤;

          C、四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于基因重組,而乙圖的易位現(xiàn)象,只能發(fā)生在非同源染色體之間,C錯誤;

          D、甲和乙都發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,丙圖同源染色體的非姐妹染色單體之間進行了交叉互換,也發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期,D正確。

          故選D。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制(如A、aB、bC、c……),當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即A_B_C_……)才開紅花,否則開白花,F(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系,相互之間進行雜交,雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下:

          根據(jù)雜交結(jié)果可知,本實驗中植物的花色至少受 對等位基因的控制。

          A.2B.4C.3D.6

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是有關(guān)真核細胞中某一基因的圖示,以下說法正確的是

          A. 圖一所示過程需要圖三中分子的幫助,主要發(fā)生于細胞核中

          B. 作用于圖一中的酶的種類是相同的

          C. 圖二所示過程所需原料是氨基酸

          D. 把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代,子代DNA中不含有15NDNA3/4

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】大豆花葉病毒(RNA病毒)是世界性大豆病害,是造成大豆減產(chǎn)的重要原因。某科研小組制備了大豆花葉病毒的空衣殼蛋白(CP蛋白),生產(chǎn)過程大致如下,請回答問題:

          1)圖中的①是指_______________

          2)過程II中應(yīng)用的酶是__________________。此過程中,先要在大豆花葉病毒的基文庫查找__的核苷酸序列,以便合成特異性引物。

          3)在上述生產(chǎn)流程中,_________(填序號)是基因工程生產(chǎn)CP衣殼蛋白的核心步驟。為檢測樣液中是否含有有效成分,在VII可使用_______________進行檢測。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳(如圖所示)。現(xiàn)選擇AABB和aabb 兩個品種進行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2。下列說法正確的是

          A. F1的表現(xiàn)型是黃色

          B. F2中AABB和aabb的表現(xiàn)型不一樣

          C. F2中白色個體的基因型有7種

          D. F2中黃色∶白色的比例是3∶1

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1是一個常染色體遺傳病的家系系譜。致病基因(a)是由正;颍A)序列中一個堿基對的替換而形成的。分別提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1DNA,經(jīng)過酶切、電泳等步驟,再用特異性探針做分子雜交,結(jié)果見圖2。

          1)Ⅱ2的基因型是________。

          2)一個處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q。如果Ⅱ2與一個正常男性隨機婚配,他們第一個孩子患病的概率為________。如果第一個孩子是患者,他們第二個孩子正常的概率為________

          3Bb是一對等位基因。為了研究A、aB、b的位置關(guān)系,遺傳學(xué)家對若干基因型為AaBbAABB個體婚配的眾多后代的基因型進行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBBAABb兩種。據(jù)此,可以判斷這兩對基因位于________染色體上,理由是___________________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某地區(qū)的玉米生態(tài)工程。下列說法錯誤的是(

          A.就圖示而言,遵循的生態(tài)工程基本原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理

          B.在玉米田中引種大豆并引入食蟲鳥,可提高抵抗力穩(wěn)定性

          C.此地區(qū)的玉米生態(tài)工程實現(xiàn)了能量的循環(huán),使廢物資源化

          D.遵循自然規(guī)律,兼顧生態(tài)和經(jīng)濟效益,是整體性原理的體現(xiàn)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖1是某農(nóng)場幾種生物之間的數(shù)量變化關(guān)系曲線(甲是生產(chǎn)者),圖2是其中能量流動關(guān)系圖。請據(jù)圖回答:

          1)圖1中對應(yīng)圖2第二營養(yǎng)級的是_________。

          2)圖2中流入該農(nóng)場的總能量是_________________,人工補充飼料的目的是_______________________,能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級間傳遞的效率是________________。

          3)分解者分解生產(chǎn)者和消費者遺體、殘骸等有機物,釋放的能量__________(填“能”或“不能”)被生產(chǎn)者利用,原因是_____________________________________________

          4)乙、丙間通過相互的氣味識別對方,體現(xiàn)了信息傳遞具有____________性,說明了信息傳遞的作用是___________________________________________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】雜交水稻具有重要的經(jīng)濟價值。我國科研人員對雜交稻的無融合生殖(不發(fā)生雌、雄配子的細胞核融合而產(chǎn)生種子的一種無性繁殖過程)進行了研究。

          (1)水稻的雜交種在生活力、抗逆性、適應(yīng)性和產(chǎn)量等方面優(yōu)于雙親,但由于雜種后代會發(fā)生_______,無法保持其雜種優(yōu)勢,因此需要每年制種用于生產(chǎn)。

          (2)有兩個基因控制水稻無融合生殖過程:含基因A的植株形成雌配子時,減數(shù)第一次分裂異常,導(dǎo)致雌配子染色體數(shù)目加倍;含基因P的植株產(chǎn)生的雌配子不經(jīng)過受精作用,直接發(fā)育成個體。雄配子的發(fā)育不受基因A、P的影響。人們曾用圖1所示雜交方案,獲得無融合生殖的個體。

          ①若Ⅱ自交,所結(jié)種子的胚的基因型為_________。若Ⅲ自交,所結(jié)種子的胚的染色體組數(shù)為_______。

          ②理論上,Ⅳ作為母本能使子代__________。

          (3)由于上述無融合生殖技術(shù)還存在不足,我國科研人員嘗試利用CRISPR/Cas基因編輯技術(shù)敲除雜種水稻的4個相關(guān)基因,實現(xiàn)了雜種的無融合生殖(如圖2所示)。

          ①CRISPR/Cas基因編輯技術(shù)中使用的Cas核酸酶可以實現(xiàn)對DNA分子的定點切割,該酶切斷的化學(xué)鍵是________

          a.氫鍵 b.肽鍵 c.磷酸二酯鍵 d.高能磷酸鍵

          ②請在上邊的框內(nèi)繪制未敲除基因的雜種水稻自交繁殖所產(chǎn)生子代的染色體組成。_____

          ③據(jù)圖分析,科研人員利用基因編輯技術(shù)敲除的4個基因在實現(xiàn)無融合生殖過程中的作用是_______。

          (4)無融合技術(shù)應(yīng)用于作物育種,可以使雜種通過無性繁殖得以保持雜種優(yōu)勢,但也會導(dǎo)致________多樣性降低,應(yīng)對雜草入侵或病毒侵害的能力降低,因而也藏有生態(tài)隱患。

          (5)有人說“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,應(yīng)當(dāng)審慎地使用基因編輯技術(shù)!闭埬阏?wù)劵蚓庉嫾夹g(shù)可能帶來的影響。_____

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          同步練習(xí)冊答案