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        1. 【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象,如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結(jié)合,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

          A. Gly與突觸后膜的受體結(jié)合后可使陰離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處

          B. Gly可通過主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示載體蛋白

          C. 上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

          D. 圖中沒體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是血漿和組織液,左邊的圖的a段表示靜息電位,b點(diǎn)時(shí)膜外是正電位

          【答案】D

          【解析】試題分析:圖中體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是組織液,沒體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是血漿和淋巴,左圖a段表示靜息電位,膜外是正電位,b點(diǎn)時(shí)為動(dòng)作電位,膜外是負(fù)電位。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面關(guān)于鈣在動(dòng)物體內(nèi)的作用的敘述,不正確的是(
          A.人體缺鈣會(huì)影響骨骼發(fā)育
          B.血鈣過低,動(dòng)物肌肉會(huì)抽搐
          C.血鈣過高,動(dòng)物肌肉乏力
          D.克山病與缺鈣有明顯的關(guān)系

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在控制溫度和大氣成分的溫室中,可以用人工配制的培養(yǎng)液來(lái)進(jìn)行蔬菜無(wú)土栽培.下面是無(wú)土栽培的番茄體內(nèi)代謝示意圖和營(yíng)養(yǎng)液成分表:
          營(yíng)養(yǎng)液成分表

          成分

          含量

          硝酸鈣

          1g

          磷酸二氫鉀

          0.25g

          氯化鉀

          0.12g

          硫酸鎂

          0.25g

          硫酸亞鐵

          0.25g

          鉬等微量元素

          極少量

          蒸餾水

          1000ml


          請(qǐng)回答下列問題:
          (1)天氣晴朗,光照充足,營(yíng)養(yǎng)液中礦質(zhì)離子完全滿足需要,為使番茄增產(chǎn),應(yīng)采取的措施是
          (2)圖中①和②依次為反應(yīng)和反應(yīng);
          (3)圖中E為 , 它是一種非常重要的中間產(chǎn)物,產(chǎn)生于細(xì)胞的部位,在有氧的條件下,迅速轉(zhuǎn)移到內(nèi)徹底氧化分解.
          (4)Mg元素在光合作用中的作用是 , 而P元素進(jìn)入番茄體內(nèi)后,在光合作用中的作用是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示正常情況下,不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的四種情況.若在X點(diǎn)加入有氧呼吸抑制劑,下列曲線中將會(huì)發(fā)生明顯變化的是(

          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小麥與雜草之間的關(guān)系屬于

          A寄生 B競(jìng)爭(zhēng) C捕食 D共生

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某農(nóng)場(chǎng)在田間試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),小麥產(chǎn)量總是比鄰近的地塊低,技術(shù)員懷疑該農(nóng)田可能缺乏某種元素.現(xiàn)將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地,分別編為1~5號(hào)進(jìn)行試驗(yàn).除施肥不同外,其他條件相同,結(jié)果如圖所示.分析判斷該農(nóng)田最可能缺乏的元素是(

          A.K
          B.N
          C.P
          D.S

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,2,4-D可以用于麥田除草,其原理是:

          A.高濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老 B.高濃度時(shí)抑制雜草生長(zhǎng)

          C.低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老 D.高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長(zhǎng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜,β-葡萄糖苷酶基因(bglB)不含圖中所示的限制酶識(shí)別序列。研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)先選擇限制酶,然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列,才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組。以下關(guān)于選擇限制酶的說法,錯(cuò)誤的是

          注:圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同

          A. 選用限制酶NdelBamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒

          B. 選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不能表達(dá)出β-葡萄糖苷酶

          C. 選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞

          D. 同時(shí)選用限制酶NdeIBamHI,可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,它表達(dá)的H蛋白在多種惡性 腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá)?笻蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng),目前已成為有效的生物治療手段。

          (1)選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn),是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中________(填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”)。H蛋白是一個(gè)跨膜蛋白,結(jié)構(gòu)如圖所示。制備免疫小鼠用的H蛋白(抗原)時(shí),應(yīng)構(gòu)建________區(qū)基因,轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純。

          (2)將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),取該小鼠的脾臟細(xì)胞與________細(xì)胞進(jìn)行融合,使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是________,細(xì)胞融合的原理是________。

          (3)將融合細(xì)胞在________培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長(zhǎng)。將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),應(yīng)用抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行_________檢測(cè)。經(jīng)多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞。

          (4)治療乳腺癌時(shí),可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體,也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”,殺死癌細(xì)胞。這充分體現(xiàn)了單克隆抗體________________的特點(diǎn)。

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