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        1. 【題目】下圖是三倍體西瓜育種及原理圖的流程圖,據(jù)圖回答問題。

          (1)圖中用秋水仙素處理________時,可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,因?yàn)檫@個部位的細(xì)胞具有________的特征,秋水仙素的作用在此為__________。

          (2)三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉,這一操作的目的在于_______。

          (3)上述過程需要的時間周期為________,其原理為________________。

          (4)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株,理論上可以采用________的方法。

          【答案】 幼苗或者萌發(fā)的種子 分裂旺盛 抑制前期細(xì)胞形成紡錘體 通過授粉為子房發(fā)育成無子果實(shí)提供生長素 2年 染色體數(shù)目變異 組織培養(yǎng)

          【解析】由圖分析可知該題考查多倍體育種即三倍體無子西瓜的育種過程,主要考察考生對該過程的理解和掌握。圖中先用秋水仙素處理母本二倍體西瓜得到四倍體西瓜與普通二倍體西瓜雜交后產(chǎn)生含有三個染色體組的三倍體西瓜,此時還用二倍體西瓜授粉是為了刺激生長素的產(chǎn)生。

          (1)秋水仙素作用于分裂比較旺盛的細(xì)胞,所以通常處理的是幼苗或萌發(fā)的種子。它能抑制前期紡錘體的形成,使染色體不能移向兩極,從而形成染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。

          (2)三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉,這一操作的目的在于通過授粉為子房發(fā)育成無子果實(shí)提供生長素。

          (3)在第一年需要得到四倍體母本西瓜,在第二年才能得到三倍體無子西瓜,所以需要2年。原理是染色體數(shù)目變異。

          (4)在短期內(nèi)要獲得大量的無子西瓜,即和母本性狀相同可以采用無性繁殖即植物組織培養(yǎng)法。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示甲、乙兩細(xì)胞通過某種方式相聯(lián)系,以下相關(guān)敘述不正確的是 (  )
          A.圖中反映的是細(xì)胞膜“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜”的功能
          B.若圖中甲表示發(fā)出信號的細(xì)胞,1表示信號分子,則乙是靶細(xì)胞,圖中2表示受體
          C.精子與卵細(xì)胞不需要依靠圖中模式相互識別
          D.圖中所示的兩細(xì)胞間的關(guān)系體現(xiàn)了細(xì)胞膜“可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流”的重要功能

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是

          A利用光學(xué)顯微鏡可看到藍(lán)球藻的細(xì)胞核

          B西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料

          C在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料

          D在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c 表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(
          A.由①細(xì)胞分裂產(chǎn)生③④細(xì)胞的方式有三種
          B.⑤與⑥細(xì)胞的不相同是因?yàn)樗鼈兊幕虿煌?/span>
          C.⑤趨于衰老時,細(xì)胞內(nèi)色素會增多,引起老年斑
          D.細(xì)胞的衰老與死亡必定引起人體的衰老與死亡

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答下面的問題。

          (1)該圖可以用來表示下列哪些生物細(xì)胞的重大生命活動?(按順序填寫序號)
          ①噬菌體 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④變形蟲 ⑤海帶 ⑥蚯蚓 ⑦玉米 ⑧蘑菇
          (2)在A、B、C、D四項生命活動中,在人幼年時期能夠發(fā)生的是 , 對于人體有積極意義的是。(填寫字母序號)
          (3)B過程的結(jié)果,導(dǎo)致細(xì)胞在等方面發(fā)生了改變,但是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變。
          (4)在真核生物中,A過程的方式可能是。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某植物的綠葉經(jīng)24h的暗處理后,在經(jīng)陽光照射2h后,隨后用酒精脫色并用碘-碘化鉀溶液處理,結(jié)果如圖所示。該實(shí)驗(yàn)證明(
          A.光合作用需要葉綠素
          B.光合作用的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)
          C.光合作用需要光并制造淀粉
          D.光合作用需要CO2并釋放氧

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為以番茄植株(HhRr,兩對基因位于兩對同源染色體上)為材料培育新品種的途徑。下列有關(guān)敘述錯誤的( )

          A. 途徑2、3依據(jù)的生物學(xué)原理均為細(xì)胞的全能性

          B. 品種C與B為同一物種

          C. 品種A與途徑3中幼苗的基因型相同的概率為1/4

          D. 途徑4與雜交育種相比,突出的優(yōu)點(diǎn)在于能夠產(chǎn)生品種新基因

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。下圖是該過程中某時段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是( )

          A. f-g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

          B. c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

          C. e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

          D. a-b過程中細(xì)胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各種物質(zhì)在活細(xì)胞中的含量從少到多的正確順序是(
          A.核酸、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、水
          B.無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、核酸、水
          C.蛋白質(zhì)、水、糖類、核酸
          D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、核酸

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          同步練習(xí)冊答案