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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境。2007年6月下旬以來,棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖州地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內遷。它們明處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪堤和近800萬畝稻田。

          (1)生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖州地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個月內隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴大而迅速增長,為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學家構建了數(shù)學模型,其過程如下表。

          請?zhí)顚懕碇蠭I和III空白之處的內容:

          構建數(shù)學模型的一般方法

          構建東方田鼠種群增長模型的主要步驟

          Ⅰ、觀察對象,搜集顯示信息

          Ⅰ、東方田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數(shù)量每天增加1.47%

          Ⅱ、根據(jù)搜集到的現(xiàn)實信息,用適當?shù)?u>    

          對事物的性質進行抽象表達

          Ⅱ、Nt=N0·N(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,T表示天數(shù),表示倍數(shù),N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量。)

          Ⅲ、通過進一步實驗或觀察,對模型進行檢驗或修正

          Ⅲ、          ,對所建立的數(shù)學模型進行檢驗或修正

          ②表中Nt=”成立的前提條件是                                

          ③假設東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30 =      只。(用公式表示,必計算具體結果)

          (2)請從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項控制東療田鼠數(shù)量的有救措施

                                                                         。

          (1)①II.數(shù)學形式  Ⅲ.跟蹤統(tǒng)計東方田鼠的數(shù)量

          ②湖州地的資源充分;空間充足、缺乏天敵、氣候適宜:(答出兩點即可,或答種群增長不受東方田鼠種群密度增加的影響)

          ③N30=3000×(1.0147)30

          (2)退耕還湖(或控制水稻和蘆葦面積);進行生物防治,適當消滅天敵

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省中原名校高二上學期期中聯(lián)考生物試卷(B)(帶解析) 題型:綜合題

          (7分).東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境。2009年6月下旬以來,棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。
          (1)生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期數(shù)量很少,一個月內隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴大而迅速增長。為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化數(shù)量,生態(tài)學家構建了數(shù)學模型,其過程如下表。
          ①請?zhí)顚懕碇孝蚝廷罂瞻字幍膬热荨?br />

          構建數(shù)學模型的一般方法
          構建東方田鼠種群增長模型的主要步驟
          Ⅰ.觀察對象,搜集現(xiàn)實信息
          Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數(shù)量每天增加1.47%
          Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實信息,用適當?shù)腳_______對事物的性質進行抽象表達
          Ⅱ.Nt=N0·λt(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量)
          Ⅲ.通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正
          Ⅲ.______________,對所建立的數(shù)學模型進行檢驗或修正
          ②表中Nt=N0·λt成立的前提條件是                              。(2分)
          ③假設東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30=________只。(用公式表示,不必計算具體結果)
          (2)請從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項控制東方田鼠數(shù)量的有效措施:        、      。

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          科目:高中生物 來源:2011屆江西省南昌三中高三第六次月考生物試卷 題型:綜合題

          (8)東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境。2007年6月下旬以來,棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。
          (1)生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個月內隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴大而迅速增長。為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學家構建了數(shù)學模型,其過程如下表。
          ①請?zhí)顚懕碇蠭I和III空白之處的內容。
          ②表中Nt=No·λt成立的前提條件是什么?_______________________________
          ③假設東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:
          N30="______________" 只(用公式表示,不必計算具體結果)。

            構建數(shù)學模型的一般方法
           構建東方田鼠種群增長模型的主要步驟
          Ⅰ.觀察對象,搜集現(xiàn)實信息
          Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數(shù)量每天增加1.47%
          Ⅱ.
          Ⅱ.Nt=No·入t(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),入表示倍數(shù),No表示最初的東方田鼠的數(shù)量。)
          Ⅲ.通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正
          Ⅲ.
           

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          科目:高中生物 來源:2014屆河南省原名校高二上學期期聯(lián)考生物試卷(B)(解析版) 題型:綜合題

          (7分).東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境。2009年6月下旬以來,棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。

          (1)生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期數(shù)量很少,一個月內隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴大而迅速增長。為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化數(shù)量,生態(tài)學家構建了數(shù)學模型,其過程如下表。

          ①請?zhí)顚懕碇孝蚝廷罂瞻字幍膬热荨?/p>

          構建數(shù)學模型的一般方法

          構建東方田鼠種群增長模型的主要步驟

          Ⅰ.觀察對象,搜集現(xiàn)實信息

          Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數(shù)量每天增加1.47%

          Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實信息,用適當?shù)?b>________對事物的性質進行抽象表達

          Ⅱ.Nt=N0·λt(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量)

          Ⅲ.通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正

          Ⅲ.______________,對所建立的數(shù)學模型進行檢驗或修正

          ②表中Nt=N0·λt成立的前提條件是                               。(2分)

          ③假設東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30=________只。(用公式表示,不必計算具體結果)

          (2)請從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項控制東方田鼠數(shù)量的有效措施:         、       。

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (8分)東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境。2009年6月下旬以來,棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。

          (1)生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期數(shù)量很少,一個月內隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴大而迅速增長。為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化數(shù)量,生態(tài)學家構建了數(shù)學模型,其過程如下表。

          ①請?zhí)顚懕碇孝蚝廷罂瞻字幍膬热荨?/p>

          構建數(shù)學模型的一般方法

          構建東方田鼠種群增長模型的主要步驟

          Ⅰ.觀察對象,搜集現(xiàn)實信息

          Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數(shù)量每天增加1.47%

          Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實信息,用適當?shù)腳_______對事物的性質進行抽象表達

          Ⅱ.Nt=N0·λt(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量)

          Ⅲ.通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正

          Ⅲ.______________,對所建立的數(shù)學模型進行檢驗或修正

           

          ②表中Nt=N0·λt成立的前提條件是_________________________________________

          ________________________________________________________________________。

          ③假設東方田鼠種群遷入初期為3 000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30

          ____                ____只。(用公式表示,不必計算具體結果)

          (2)請從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項控制東方田鼠數(shù)量的有效措施:________________________________________________________________________

           

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省高三第六次月考生物試卷 題型:綜合題

          (8)東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境。2007年6月下旬以來,棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。

          (1)生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個月內隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴大而迅速增長。為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學家構建了數(shù)學模型,其過程如下表。

           

           ①請?zhí)顚懕碇蠭I和III空白之處的內容。

           

           ②表中Nt=No·λt成立的前提條件是什么?_______________________________

           

           ③假設東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:

            N30=______________ 只(用公式表示,不必計算具體結果)。

             構建數(shù)學模型的一般方法

            構建東方田鼠種群增長模型的主要步驟

          Ⅰ.觀察對象,搜集現(xiàn)實信息

          Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數(shù)量每天增加1.47%

          Ⅱ.

          Ⅱ.Nt=No·入t(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),入表示倍數(shù),No表示最初的東方田鼠的數(shù)量。)

          Ⅲ.通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正

          Ⅲ.

           

           

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