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        1. 請回答有關(guān)光合作用的一組問題:

          ⑴1883年,德國科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體)研究

          光對光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有細菌懸浮液的玻片上,這些細菌會移 

          往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細菌在不同光照下的分布情況,結(jié)果如下圖所示:

          ①描述B情況下細菌的分布情況                       

          ②恩格爾曼進行裝置C的實驗,其目的是                             。

          ③如果可使用水草、臺燈、顏色濾光片及實驗室常備的物品設(shè)計一個實驗裝置,定量檢測上題所得的結(jié)論是否正確,你將收集的數(shù)據(jù)是                      。

           

          ⑵將一綠色植物放入一個三角瓶中,如上圖左所示。在瓶中安放一個測定CO2濃度的傳感

          器,將瓶口用橡皮塞塞上。傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2

          度的變化。如果用此裝置進行植物光合作用速率的測定,請回答 :

          ①在適宜條件下,首先將該裝置置于        條件下,此時測得的數(shù)值表示         。

          ②再將該裝置置于             下,此時測得的數(shù)值表示                  。

          ③如果上圖右為該植物在步驟①、②中測得的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)圖中數(shù)據(jù),該植物在單位時間(min)內(nèi)光合作用速率為              。

          (1)1)細菌均勻分布在綠藻周圍(細菌均勻分布在葉綠體周圍) 

          2) 找出不同波長的光(不同光質(zhì))對光合作用(速率)的影響

          3) 單位時間(或某段時間)內(nèi)產(chǎn)生的氧體積(或釋出的氧氣泡數(shù)目)

          (2)1)適宜光照    該條件下植物光合速率(黑暗    該條件下植物呼吸作用速率)

          2)黑暗    該條件下植物呼吸作用速率(適宜光照    該條件下植物光合速率) 

          (其中,1)和2)的答案可以互換)

          3)82.55ppm/min    或80.38ppm/min


          解析:

          本題考查影響光合作用強度的因素和有關(guān)光和作用、細胞呼吸的計算。

          (1)①光照條件下,葉綠體進行光合作用,生成氧氣,好養(yǎng)菌分布在帶狀葉綠體周圍;②C圖控制的是不同光質(zhì)作用于葉綠體,目的是探究不同光質(zhì)對光合作用的影響;③使用水草、臺燈、顏色濾光片及實驗室常備的物品設(shè)計一個實驗裝置,定量檢測光合作用強度,可以以單位時間內(nèi)氧氣的釋放量或氣泡數(shù)目來代表光合作用強度。

          (2)①應(yīng)用該裝置檢測光和作用速率時,應(yīng)先將裝置置于黑暗處進行饑餓處理,此時測得的CO2的變化是細胞呼吸的速率。(或者將該裝置置于適宜的光照條件下,此時CO2的變化率為光合作用的速率)②再將該裝置置于適宜的光照條件下,此時CO2的變化率為光合作用的速率(或者將裝置置于黑暗處進行饑餓處理,此時測得的CO2的變化是細胞呼吸的速率)。③由圖,縱坐標(biāo)為CO2的變化量,每個小格為50個單位,則經(jīng)3分鐘的光照,CO2減少(1800-150),光合作用速率為(1800-150)÷23=71.74 ppm/min;在37分鐘內(nèi),細胞呼吸導(dǎo)致CO2濃度上升(550-150)=400,則其細胞呼吸速率為400÷37=10.81 ppm/min,則光合作用的實際速率為71.74+10.81=82.55 ppm/min。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省東北育才學(xué)校高中部高三第一次模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          請回答有關(guān)光合作用的下列問題:

          Ⅰ、(7分)圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:


          (1)該類植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機物的原因是              。
          (2)圖1所示植物對應(yīng)圖2中的          類植物(填字母),從生物進化的角度看,該特殊的CO2同化方式是           的結(jié)果。
          (3)圖2中的A類植物在10~16時          (能/不能)進行光合作用的暗反應(yīng),從CO2供應(yīng)角度分析原因有                      、                           
          (4)與上午10時相比,中午12時B類植物細胞中C5含量變化是              
          Ⅱ、(7分)近年來,我國部分省區(qū)持續(xù)干旱,使農(nóng)作物減產(chǎn)。某學(xué)校的科技小組通過實驗對甲、乙兩個不同品種的小麥進行比較,從而選出更適于高溫干旱的環(huán)境中生存的小麥品種。
          原理:在高溫干旱的環(huán)境中,綠色植物從空氣中吸收的CO2會減少。在低CO2濃度條件下能進行光合作用的綠色植物,更適于高溫干旱的環(huán)境。
          材料用具:靈敏的CO2紅外線測量儀,兩個密閉的小室(容積都為1L),兩個品種的新鮮小麥葉片,剪刀等。
          實驗步驟:
          (1)取甲、乙兩個品種的小麥葉片,用剪刀分別剪出表面積都為10cm2的葉片若干備用。
          (2)取兩個密閉小室,分組編號為A、B。
          (3)在A密閉小室里放入5張備用的甲品種小麥葉片(互相不重疊),在B密閉小室中放入____ 小麥葉片。
          (4)把兩密閉小室放在                條件下進行光合作用。用紅外線測量儀測量密閉小室內(nèi)            變化。
          (5)在相同的時間內(nèi),根據(jù)測量結(jié)果繪制出如下草圖:
          ①由圖可知    品種的小麥更適于高溫干旱的環(huán)境。
          ②問題思考:能否通過測量結(jié)果間接反應(yīng)出,在相同的實驗時間內(nèi),甲、乙兩個品種小麥葉片的呼吸作用的大小        (填能或不能)
          (6)為什么在高溫干旱的環(huán)境中,植物對CO2的吸收會減少?                    

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省富陽二中高二3月質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

          請回答有關(guān)光合作用的一組問題:


          (一)1883年,德國科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體),研究光對光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有細菌懸浮液的載玻片上,這些細菌會移往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細菌在不同光照下的分布情況,結(jié)果如右圖所示:
          (1) 描述B情況下細菌的分布情況如何?                                 。
          (2) 恩格爾曼進行裝置C的實驗,其目的是什么?                              。
          (二)將一綠色植物放入一個三角瓶中,如左下圖所示。在瓶中安放一個測定CO2濃度的傳感器,將瓶口用橡皮塞塞上。傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。如果用此裝置進行植物實際光合作用速率的測定,請回答:
          (1)在適宜條件下,首先將該裝置置于         條件下,此時測得的數(shù)值表示       。
          (2)再將該裝置置于          下,  
          此時測得的數(shù)值表示       。
          (3)如果右上圖為該植物在步驟①、②中測得的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)圖中數(shù)據(jù),該植物實際光合作用速率約為             PPM/min。

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          科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省部高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          請回答有關(guān)光合作用的下列問題:

          Ⅰ、(7分)圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:


          (1)該類植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機物的原因是              

          (2)圖1所示植物對應(yīng)圖2中的           類植物(填字母),從生物進化的角度看,該特殊的CO2同化方式是            的結(jié)果。

          (3)圖2中的A類植物在10~16時           (能/不能)進行光合作用的暗反應(yīng),從CO2供應(yīng)角度分析原因有                       、                            。

          (4)與上午10時相比,中午12時B類植物細胞中C5含量變化是               。

          Ⅱ、(7分)近年來,我國部分省區(qū)持續(xù)干旱,使農(nóng)作物減產(chǎn)。某學(xué)校的科技小組通過實驗對甲、乙兩個不同品種的小麥進行比較,從而選出更適于高溫干旱的環(huán)境中生存的小麥品種。

          原理:在高溫干旱的環(huán)境中,綠色植物從空氣中吸收的CO2會減少。在低CO2濃度條件下能進行光合作用的綠色植物,更適于高溫干旱的環(huán)境。

          材料用具:靈敏的CO2紅外線測量儀,兩個密閉的小室(容積都為1L),兩個品種的新鮮小麥葉片,剪刀等。

          實驗步驟:

          (1)取甲、乙兩個品種的小麥葉片,用剪刀分別剪出表面積都為10cm2的葉片若干備用。

          (2)取兩個密閉小室,分組編號為A、B。

          (3)在A密閉小室里放入5張備用的甲品種小麥葉片(互相不重疊),在B密閉小室中放入____ 小麥葉片。

          (4)把兩密閉小室放在                 條件下進行光合作用。用紅外線測量儀測量密閉小室內(nèi)             變化。

          (5)在相同的時間內(nèi),根據(jù)測量結(jié)果繪制出如下草圖:

           ①由圖可知     品種的小麥更適于高溫干旱的環(huán)境。

           ②問題思考:能否通過測量結(jié)果間接反應(yīng)出,在相同的實驗時間內(nèi),甲、乙兩個品種小麥葉片的呼吸作用的大小         (填能或不能)

          (6)為什么在高溫干旱的環(huán)境中,植物對CO2的吸收會減少?                    

           

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          科目:高中生物 來源:2010年浙江省溫州十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物卷 題型:綜合題

          請回答有關(guān)光合作用的一組問題:

          ⑴1883年,德國科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體)研究

          光對光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有細菌懸浮液的玻片上,這些細菌會移 

          往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細菌在不同光照下的分布情況,結(jié)果如下圖所示:

          ①描述B情況下細菌的分布情況                        

          ②恩格爾曼進行裝置C的實驗,其目的是                             。

          ③如果可使用水草、臺燈、顏色濾光片及實驗室常備的物品設(shè)計一個實驗裝置,定量檢測上題所得的結(jié)論是否正確,你將收集的數(shù)據(jù)是                      。

           

          ⑵將一綠色植物放入一個三角瓶中,如上圖左所示。在瓶中安放一個測定CO2濃度的傳感

          器,將瓶口用橡皮塞塞上。傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2

          度的變化。如果用此裝置進行植物光合作用速率的測定,請回答 :

          ①在適宜條件下,首先將該裝置置于        條件下,此時測得的數(shù)值表示         。

          ②再將該裝置置于             下,此時測得的數(shù)值表示                  。

          ③如果上圖右為該植物在步驟①、②中測得的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)圖中數(shù)據(jù),該植物在單位時間(min)內(nèi)光合作用速率為              。

           

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二3月質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

          請回答有關(guān)光合作用的一組問題:

          (一)1883年,德國科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體),研究光對光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有細菌懸浮液的載玻片上,這些細菌會移往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細菌在不同光照下的分布情況,結(jié)果如右圖所示:

          (1) 描述B情況下細菌的分布情況如何?                                  。

          (2) 恩格爾曼進行裝置C的實驗,其目的是什么?                              。

          (二)將一綠色植物放入一個三角瓶中,如左下圖所示。在瓶中安放一個測定CO2濃度的傳感器,將瓶口用橡皮塞塞上。傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。如果用此裝置進行植物實際光合作用速率的測定,請回答:

          (1)在適宜條件下,首先將該裝置置于          條件下,此時測得的數(shù)值表示        。

          (2)再將該裝置置于           下,  

          此時測得的數(shù)值表示        。

          (3)如果右上圖為該植物在步驟①、②中測得的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)圖中數(shù)據(jù),該植物實際光合作用速率約為              PPM/min。

           

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