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        1. 19.下列關于高等動物細胞增殖的敘述,錯誤的是( 。
          A.染色體數(shù)為2n=24的性原細胞進行減數(shù)分裂,中期II染色體數(shù)和染色體DNA分子數(shù)分別為12和24
          B.細胞周期的G2期已經(jīng)形成了 1對中心體,在有絲分裂前期形成紡錘體
          C.有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期,都進行1次染色質(zhì)DNA的復制
          D.若在G2期某染色質(zhì)的1個DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細胞有絲分裂產(chǎn)生的2個子細胞均含有該異常DNA

          分析 有絲分裂過程:
          (1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成;
          (2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
          (3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
          (4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
          (5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
          減數(shù)分裂過程:
          (1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制;
          (2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
          (3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

          解答 解:A、染色體數(shù)為2n=24的性原細胞進行減數(shù)分裂,在減數(shù)第二次分裂中期,細胞中染色體數(shù)和染色體DNA分子數(shù)分別為12和24,A正確;
          B、細胞周期的G2期已經(jīng)形成了 1對中心體,在有絲分裂前期形成紡錘體,B正確;
          C、有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期,都進行1次染色質(zhì)DNA的復制,C正確;
          D、在G2期DNA已復制好,一條染色質(zhì)上含有2個DNA分子,如果其中的1個DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細胞有絲分裂產(chǎn)生的2個子細胞中只有1個子細胞含有該異常的DNA分子,D錯誤.
          故選:D.

          點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.下列各項中不屬于細胞結構共性的是(  )
          A.都具有遺傳物質(zhì)B.都具有選擇透過性的膜結構
          C.都具有核糖體D.都具有細胞核

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          10.如圖甲表示唾液淀粉酶催化唾液淀粉水解的模型,為了研究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,設置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),據(jù)圖分析:

          (1)甲模型能解釋酶的催化具有專一性,a代表唾液淀粉酶.酶催化作用的原理是降低化學反應的活化能.
          (2)甲同學為了探究溫度對人唾液淀粉酶活性的影響,設計了如下實驗步驟:
          ①選取A、B、C3支試管中分別加入pH7.0適宜濃度緩沖液5mL,再分別加入質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉液1mL.
          ②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1mL,搖勻.
          ③將3支試管分別放入20℃,40℃,60℃恒溫水浴中,保溫時間相同且合適.
          ④取出各試管,分別加入斐林試劑2mL,搖勻.
          ⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適溫度.
          上述實驗步驟中有2處錯誤,請更正(不考慮試劑的濃度和加入量、溫度梯度以及實驗重復次數(shù)),以便實驗能得到正確的預期結果.
          a③中60℃應改為37℃,因人唾液淀粉酶作用的最適溫度為37℃.
          b在觀察各試管中溶液的顏色之前應將各試管放在沸水浴中一段時間.因為在高溫條件下斐林試劑與還原糖反應顯色.
          (3)乙同學測得產(chǎn)物濃度隨時間變化如乙圖所示:三個溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
          (4)如果在時間t2時,向C組反應體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產(chǎn)物總量不變,原因是60℃條件下,t2時酶已失活,即使增加底物,反應產(chǎn)物總量也不會增加.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.細胞內(nèi)的生物大分子物質(zhì)(如胃蛋白酶原)的出胞方式是下列的哪種運輸方式( 。
          A.胞吐作用B.自由擴散C.主動運輸D.協(xié)助擴散

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設計裝置.下列敘述正確的是( 。
          A.檢測酒精可用重鉻酸鉀
          B.乙、丙兩試管中液體應煮沸冷卻除去O2
          C.氣泵泵入的氣體應先除去O2
          D.實驗自變量為O2的有無

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關系,下列說法不正確的是(  )
          A.能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5
          B.等物質(zhì)的量葡萄糖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸和酒精釋放能量不相等
          C.1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水
          D.2過程需多種酶參與,且需ATP供能

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.RNA干擾機制如下:雙鏈RNA一旦進入細胞內(nèi)就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成21~23個核苷酸長的小分子干涉RNA(SiRNA).Dicer酶能特異識別雙鏈RNA,以ATP依賴方式切割由外源導入或者由轉基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA,切割產(chǎn)生的SiRNA片段與一系列酶結合組成誘導沉默復合體(RISC).激活的RISC通過堿基配對結合到與SiRNA同源的mRNA上,并切割該mRNA,造成蛋白質(zhì)無法合成(如圖所示).據(jù)圖回答下列問題:
          (1)組成雙鏈RNA的基本單位是核糖核苷酸.
          (2)根據(jù)RNA干擾機理,RISC能使相關基因“沉默”,其實質(zhì)是遺傳信息傳遞中翻譯過程受阻.
          (3)通過Dicer切割形成的SiRNA,要使基因“沉默”,條件是SiRNA上有與mRNA互補配對的堿基(或核苷酸)序列.
          (4)有科學家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細胞,結果卻沒有引起RNA干擾現(xiàn)象,請據(jù)圖分析最可能的原因Dicer酶只能識別雙鏈RNA,不能識別單鏈RNA.
          (5)RNA干擾技術具有廣泛的應用前景.如用于乙型肝炎的治療時,可以先分析乙肝病毒基因中的堿基序列,據(jù)此通過人工合成雙鏈RNA,注入被乙肝病毒感染的細胞,就可以抑制乙肝病毒的繁殖.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.如圖表示某高等陽生植物(甲)和高等陰生植物(乙)在大氣CO2濃度條件下的光合速率和光照強度間的關系.據(jù)此判斷,下列敘述正確的是( 。
          A.B點時甲植物的葉綠體和線粒體中ATP的合成量相等
          B.G點時甲植物和乙植物單位時間內(nèi)固定的CO2總量相等
          C.適當提高環(huán)境中的CO2濃度,B點和E點均向左移動
          D.光照強度為G時,限制甲、乙植物光合速率的因素相同

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧遼西五校高二下學期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關于細胞工程的有關敘述,不正確的是( )

          A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術,而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株的過程沒有采用植物組織培養(yǎng)技術

          B.在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生細胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組

          C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體

          D.“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子;單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術

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