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          【題目】已知某種小麥的基因型是AaBb，且兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，利用花藥離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為aabb的個(gè)體約有株。
          A. N/4 B. N/8 C. N/16 D. 0
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】據(jù)題意可知，小麥的基因型是AaBb，即為二倍體植株，通過(guò)花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得的是單倍體植株，則單倍體中應(yīng)含有一個(gè)染色體組，單倍體植株的基因型有AB、Ab、aB和ab，因此獲得的小麥植株中不含該植株，故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于
          A．物理模型  B．概念模型
          C．數(shù)學(xué)模型 D．生物模型
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:
          （1）圖中數(shù)字對(duì)應(yīng)的中文名稱(chēng)：[1]堿基對(duì)、[2]___________、[3]___________。
          （2）從圖中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是__________________的，DNA分子的兩條鏈相互盤(pán)旋成___________結(jié)構(gòu)。
          （3）若將14N的DNA分子放在含15N的環(huán)境中培養(yǎng)，使其連續(xù)復(fù)制2次，則最終獲得的子代DNA分子中，含14N的占___________，含15N的占___________，這說(shuō)明DNA的復(fù)制特點(diǎn)是___________。生化分析得知：新合成的DNA分子中，A=T，G=C，說(shuō)明DNA的復(fù)制遵循___________原則。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖。據(jù)圖回答：
          （1）圖中從苔草帶到沉水植物帶，地表分布不同類(lèi)型生物，這屬于群落的___________結(jié)構(gòu)。從5→2植物帶類(lèi)型的演變過(guò)程，屬于_______演替。如果氣候條件適宜，從苔草帶階段最終將演變?yōu)?/span>____________階段。
          （2）若圖中的生物組成食物網(wǎng)，則不應(yīng)包括的圖中生物是___________。圖中生物Ⅱ同化的能量中用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的能量一部分成為遺體殘骸，被分解者分解，其余被__________________攝入。
          （3）若該湖泊中生物Ⅳ的種群年初個(gè)體數(shù)為100，—年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè)，年末時(shí)個(gè)體數(shù)為110，該種群的年出生率為__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列選項(xiàng)中，不能引起病人組織水腫的是 （ ）
          A．長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足 B．淋巴管阻塞
          C．胰島素分泌不足，出現(xiàn)糖尿 D．腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖所示,甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。下列相關(guān)分析不正確的是( )
            
          A. 甲圖中,因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限,當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí)反應(yīng)速率不再上升
          B. 乙圖中,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度稱(chēng)為最適溫度
          C. 乙圖中,溫度超過(guò)A點(diǎn)后反應(yīng)速率急劇下降,其原因是高溫條件下酶變性失活
          D. 丙圖中,pH從6上升到10的過(guò)程中,酶活性先增強(qiáng)后降低
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
          （1）圖1中A1B1段形成的原因是___________。
          （2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的____段（填圖中字母）。D2E2段染色體的行為變化，與圖1中的____段變化相同（填圖中字母）。
          （3）雄性激素能促進(jìn)圖3、圖4、圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成？__________________。圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為___________。圖2中的___________段（填圖中字母）中會(huì)發(fā)生基因的分離與自由組合。
          （4）圖3細(xì)胞中有___________對(duì)同源染色體，①和⑤在前一時(shí)期是一條染色體上的___________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲圖為某高等雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂圖,乙圖為該種生物細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
          (1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期? :________,:________。
          (2)乙圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫________。
          (3)乙圖所示細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是______和9～11,不含同源染色體的區(qū)間是________。
          (4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為20,則一個(gè)細(xì)胞在區(qū)間4～5對(duì)應(yīng)的染色體有_____條。
          (5)同源染色體的分離發(fā)生在________(填具體時(shí)期)。
          (6)時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是________。
          (7)甲圖中細(xì)胞形成的子細(xì)胞是________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是（　�。�
          選項(xiàng)
          展示內(nèi)容
          甲
          乙
          丙
          A
          碳元素的流向
          消費(fèi)者
          CO2庫(kù)
          生產(chǎn)者
          B
          內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系
          血液
          淋巴
          組織液
          C
          生態(tài)系統(tǒng)的能量流向
          生產(chǎn)者
          消費(fèi)者
          分解者
          D
          甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)
          下丘腦
          甲狀腺
          垂體
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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