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        1. 【題目】如圖是基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,數(shù)字代表相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答下列問題:

          (1)從圖中可以看出,在細(xì)胞核內(nèi)以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成三種RNA,其中①是__________②是__________

          (2)當(dāng)人體受到病原體入侵后,刺激人體有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的抗體基因轉(zhuǎn)錄①,①形成后通過

          _________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)控制合成抗體蛋白,_________上攜帶的密碼子通過與⑤上的_________進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)從而準(zhǔn)確翻譯,該翻譯過程中除了圖中所示的物質(zhì)外,還需要_________(至少寫兩種)。

          (3)若形成①的DNA區(qū)段有100個(gè)堿基對(duì),則可控制合成的多肽鏈上最多含有氨基酸_________個(gè)。(不考慮終止密碼子)

          (4)如果①上的堿基序列為AUUGCC,控制其合成的基因片段中的相應(yīng)模板的堿基序列為_________。

          【答案】 mRNA 核糖體RNA(或rRNA) 核孔 mRNA 反密碼子 ATP、酶 33  TAACGG

          【解析】試題分析:據(jù)圖分析, 在細(xì)胞核內(nèi)以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成三種RNA,其中①是信使RNA(或mRNA),②是核糖體RNA(或rRNA),③是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(或tRNA);圖中④正在與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯過程,④表示mRNA;⑤的一端攜帶特定的氨基酸,另一端含三個(gè)堿基,⑤表示tRNA.

          (1)根據(jù)以上分析已知,圖中①是信使RNA(或mRNA),②是核糖體RNA(或rRNA)。

          (2)當(dāng)人體受到病原體入侵后,刺激人體有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的抗體基因轉(zhuǎn)錄①mRNA,①mRNA形成后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)控制合成抗體蛋白,mRNA上攜帶的密碼子通過與⑤tRNA上的反密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),從而準(zhǔn)確翻譯;翻譯過程還需要酶的催化和ATP供能。

          (3)若形成①的DNA區(qū)段有100個(gè)堿基對(duì),根據(jù)DNA中的堿基數(shù):mRNA中的堿基數(shù):蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)=6:3:1,可知控制合成的多肽鏈上最多含有氨基酸100÷3≈33個(gè)。

          (4)如果①mRNA上的堿基序列為AUUGCC,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,控制其合成的基因片段中的相應(yīng)模板的堿基序列為TAACGG。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法中不正確的是( )

          A. 內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì)

          B. 血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

          C. 正常人血漿的PH穩(wěn)定在735745之間,與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3HPO42等離子有關(guān)

          D. 人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在在37OC左右,即人體的正常體溫

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)草原和森林兩種生物群落結(jié)構(gòu)的分析,正確的是

          A. 只有森林群落才具有分層現(xiàn)象

          B. 只有草原群落才具有分層現(xiàn)象

          C. 兩種群落有著相同的物種豐富度

          D. 兩種群落結(jié)構(gòu)均受季節(jié)變化影響

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】減數(shù)分裂過程中,姐妹染色單體的分離發(fā)生在

          A. 減數(shù)分裂間期 B. 形成四分體時(shí)

          C. 減數(shù)第一次分裂 D. 減數(shù)第二次分裂

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株,決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。 請(qǐng)回答下列問題:

          (1)要判斷該變異株的育種價(jià)值,首先要確定它的_______________物質(zhì)是否發(fā)生了變化。

          (2)在選擇育種方法時(shí),需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體,則可采用育種方法,使早熟基因逐漸_______________,培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程,還可以采集變異株的_______________進(jìn)行處理,獲得高度純合的后代,選育成新品種2,這種方法稱為_______________育種。

          (3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株,可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式,由此造成不規(guī)則的_______________,產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的______________,因而得不到足量的種子。即使得到少量后代,早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下,可考慮選擇育種方法,其不足之處是需要不斷制備_______________,成本較高。

          (4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀,但其他性狀有差異,這是因?yàn)樾缕贩N1選育過程中基因發(fā)生了多次_______________,產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述不正確的是( )

          A. 兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲→乙

          B. M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率

          C. 兩個(gè)種群數(shù)量變化說明了生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力

          D. 甲和乙種群基因頻率發(fā)生了改變,則生物不一定發(fā)生進(jìn)化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1表示某綠色植物X葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)圖1中產(chǎn)生a的過程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________,b的產(chǎn)生和分解為c的場(chǎng)所分別是____________________________

          (2)若將該植物X從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,在其他條件不變的情況下,葉綠體中[H]的含量將______________。若對(duì)該植物突然停止光照,但充分供給CO2,則細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會(huì)______________。

          (3)物質(zhì)c若不進(jìn)入乙,則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng),請(qǐng)寫出總反應(yīng)式:_____________________________________________。

          (4)對(duì)綠葉中色素進(jìn)行分離時(shí),所用的試劑是______________。多次取等量丙、丁葉片,對(duì)其中的色素提取和分離,觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng),而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對(duì)于丁葉片而言,丙吸收的______________色的光較少。

          (5)若適當(dāng)增強(qiáng)光照,圖2中的a點(diǎn)將______________。(填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】信號(hào)肽假說認(rèn)為,核糖體是通過信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是

          A. 信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

          B. 切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)酶的專一性

          C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新加工的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w

          D. 抗體、消化酶和各種激素等物質(zhì)的合成都經(jīng)過該過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】ATP (甲)是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

          A. 甲→乙和乙→丙過程中,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同

          B. 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消粍ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP

          C. 丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成

          D. 淀粉酶催化淀粉水解不需要ATP提供能量

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          同步練習(xí)冊(cè)答案