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        1. 【題目】在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是(
          A.殺傷靶細(xì)胞,使之裂解
          B.與抗原結(jié)合使其失去活性
          C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
          D.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞

          【答案】A
          【解析】解:A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體的酶,最后使靶細(xì)胞裂解死亡,A正確;
          B、抗體與抗原特異性的結(jié)合,使其失去活性,B錯(cuò)誤;
          C、吞噬細(xì)胞能直接吞噬靶細(xì)胞將其分解,屬于非特異性免疫中的第二道防線,C錯(cuò)誤;
          D、在體液免疫中,T淋巴細(xì)胞將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞,在細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
          故選:A.
          效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶活性,增強(qiáng)細(xì)胞膜的通透性,使得靶細(xì)胞裂解死亡.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生[H].如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( )

          A. [H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng)

          B. [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過(guò)程需要氧氣參與

          C. [H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

          D. ②→①產(chǎn)生的[H]①→②產(chǎn)生的[H]都全部來(lái)自水

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻,由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成,細(xì)胞核在假根內(nèi)?茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)(如圖一、二)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. 圖二中移去細(xì)胞核的甲傘藻的生命活動(dòng)將逐漸減緩甚至停止

          B. 圖二中③與圖一中①的帽形相同,都是菊花形帽

          C. 圖一中①、②的帽形因嫁接而改變

          D. 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了土壤中小動(dòng)物類群的豐富度,結(jié)果如下表。相關(guān)分析正確的是(

          取樣地點(diǎn)

          取樣時(shí)間

          動(dòng)物種類及數(shù)量

          螞蟻

          蚯蚓

          蜈蚣

          溪邊土壤

          上午10點(diǎn)

          很少

          較多

          非常多

          晚上10點(diǎn)

          較多

          山地土壤

          上午10點(diǎn)

          非常多

          較少

          較少

          晚上10點(diǎn)

          較多

          很少

          A.表中所列出的三種動(dòng)物均為消費(fèi)者

          B.可用標(biāo)志重捕法調(diào)查表中土壤動(dòng)物的種群密度

          C.土壤中的小動(dòng)物沒有垂直分層現(xiàn)象

          D.實(shí)驗(yàn)探究了水分和時(shí)間對(duì)土壤動(dòng)物分布的影響

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖,A~K為結(jié)構(gòu)名稱,①、②代表分泌蛋白分泌時(shí)轉(zhuǎn)移途徑,回答下列問(wèn)題:

          (1)填寫下列幾個(gè)結(jié)構(gòu)名稱:A:____________________;K:__________________

          (2)圖中未表示出來(lái)的兩種具膜細(xì)胞器是________________。

          (3)完成過(guò)程①和②依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________。

          (4)B主要是由________________組成。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( )

          A. 在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,乙的含量會(huì)明顯增加

          B. 丙中不含高能磷酸鍵,可參與RNA的生物合成

          C. 丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成,而戊可用于甲的合成

          D. 甲→乙和乙→丙過(guò)程中,其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在03g·mL-1的蔗糖溶液中,1min后進(jìn)行顯微鏡觀察,結(jié)果如圖所示,下列敘述中錯(cuò)誤的是

          A. 圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)

          B. 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原

          C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異

          D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為來(lái)自圖甲的分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列對(duì)圖示描述錯(cuò)誤的是 ( )

          A. 圖甲中的1、2、3共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

          B. 細(xì)胞內(nèi)圖乙分子只存在于細(xì)胞膜中,A部為親水端

          C. 圖甲中4與細(xì)胞膜的選擇性吸收有關(guān),1、2可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

          D. 細(xì)胞膜的功能特性與3、4有關(guān),蛋白質(zhì)的種類和含量越多,膜的功能越復(fù)雜

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某課外小組在25℃、不同pH條件下,用人體的胃蛋白酶和胰蛋白酶分別催化蛋白質(zhì)水解,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下,相關(guān)敘述正確的是

          A. 向pH為6的反應(yīng)容器中滴加鹽酸后,胃蛋白酶的活性會(huì)升高

          B. 兩種酶混合使用的催化效率大于兩種酶單獨(dú)作用的效果

          C. 本實(shí)驗(yàn)中pH和酶的種類是自變量,溫度是無(wú)關(guān)變量

          D. 升高溫度兩種酶的最適PH都會(huì)增大

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          同步練習(xí)冊(cè)答案