【題目】圖是某家族的遺傳系譜圖，表為圖中 Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2相關(guān)基因的電泳圖譜（不考慮致病基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段）。正�；蝻@示一個(gè)條帶，患病基因顯示為另一不同的條帶。下列有關(guān)分析判斷錯(cuò)誤的是（ ）
編號(hào) | 條帶1 | 條帶2 |
a |
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b |
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c |
| |
d |
|
|
A.該病在男女中發(fā)病率相等
B.條帶2為含有該病致病基因的DNA片段電泳位置
C.Ⅱ-2個(gè)體基因型與Ⅱ-4個(gè)體基因型相同的概率為2／3
D.Ⅱ-4個(gè)體與該病攜帶者結(jié)婚，生女孩患病的概率為1/12
【答案】D
【解析】
本題結(jié)合系譜圖，考查常見(jiàn)的人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類遺傳病的類型、特點(diǎn)及實(shí)例。分析系譜圖：1號(hào)和2號(hào)都正常，但他們的兒子患病，即無(wú)中生有為隱性，說(shuō)明該病為隱性遺傳病。分析表格：圖乙為圖甲中Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ2相關(guān)基因的電泳圖譜，其中有三個(gè)個(gè)體含有兩個(gè)條帶，但有兩個(gè)男性個(gè)體，因此其中有一個(gè)男性個(gè)體有兩種條帶，說(shuō)明該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ2均為雜合子，而Ⅱ1為隱性純合子。
AB、由圖甲遺傳系譜圖判斷該病為隱性遺傳病，圖乙為圖甲中I1、I2、II1、II2相關(guān)基因的電泳圖譜，由于正�；蝻@示一個(gè)條帶，患病基因顯示為另一不同的條帶，分析I1、I2、II2都正常，只有II1患病，且該病為常染色體隱性遺傳病，條帶2為含有該遺傳病致病基因的DNA片段電泳位置，A、B正確；
C、假設(shè)該病由A、a基因控制，II2個(gè)體基因型為Aa，II4個(gè)體基因型1/3AA、2/3Aa，故II2與II4個(gè)體基因型相同的概率為2/3，C正確；
D、II4 （1/3AA、2/3Aa）與該遺傳病攜帶者（Aa）結(jié)婚，生女孩患病的概率為2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamH I酶切后，與用BamH I酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌，結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有______________（答出兩點(diǎn)即可）。
而作為基因表達(dá)載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動(dòng)子和終止子。
（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的，其原因是______________；并且______________和______________的細(xì)胞也是不能區(qū)分的，其原因是_____________。在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有_____________的固體培養(yǎng)基。
（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來(lái)自于_____________
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在核酸分子雜交技術(shù)中，常常使用已知序列的單鏈核酸片段作為探針。為了獲得B鏈作探針，可應(yīng)用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，應(yīng)選擇的引物種類是
A. 引物1與引物2
B. 引物3與引物4
C. 引物2與引物3
D. 引物1與引物4
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某海岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）研究人員在建造海岸生態(tài)護(hù)坡前，采用樣方法調(diào)查此地的某植物的種群密度，運(yùn)用此方法要保證取樣時(shí)_____，避免摻雜任何主觀因素。
（2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等， 在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的_______________結(jié)構(gòu)。
（3）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量（圖中字母代表）如上圖，沙氏變色蜥在食物中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為_____；能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是_____（用圖中字母表示）。
（4）若在某年有新物種遷入，其種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化如圖所示，在第十年時(shí)經(jīng)調(diào)查，該種群數(shù)量為 315 只，則估算該種群在此環(huán)境中的容納量為_____只。
（5）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡，請(qǐng)說(shuō)出生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)：_____（至少說(shuō)兩點(diǎn)）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某二倍體動(dòng)物（2N）的一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，依次經(jīng)歷了以下四個(gè)不同的時(shí)期，其染色體組數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）
A.甲一乙過(guò)程中，染色體復(fù)制前需準(zhǔn)備相關(guān)蛋白質(zhì)
B.乙一丙過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生同源染色體的彼此分離
C.乙一丙過(guò)程中，并沒(méi)有發(fā)生姐妹染色單體的分離
D.丙一丁過(guò)程中，同源染色體分離導(dǎo)致染色體組數(shù)減半
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含Vc的二倍體(2n＝58)小野果。如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無(wú)子新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)羅列圖中用到的育種技術(shù)___________________。
A．基因工程育種 B．誘變育種 C．多倍體育種 D．單倍體育種
（2）③⑦過(guò)程用到的試劑是____________，經(jīng)③過(guò)程產(chǎn)生的基因型為AAaa的植株是____________(填純合子或雜合子)，經(jīng)④得到的后代中，AAAA占______。
（3）經(jīng)科研小組努力，最終獲得了無(wú)子獼猴桃，該獼猴桃無(wú)子的原因是________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)表示_____________（染色體/DNA）的變化，由分裂圖可知，坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中 a＝________。
（2）H→I 段表示發(fā)生了______________，之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是____________。
（3）CD段，細(xì)胞中染色體、染色單體和 DNA分子數(shù)量之比為_________。
（4）在分裂圖中，含有同源染色體的是________；含有姐妹染色單體的是________。
（5）分裂圖①的細(xì)胞名稱為________________，一個(gè)這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生________種生殖細(xì)胞。
（6）分裂圖③中產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為___________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.過(guò)程①需要限制酶和DNA連接酶B.受體細(xì)胞A一般選用乳腺細(xì)胞
C.受體細(xì)胞B通常為萵苣的體細(xì)胞D.三種方法得到的胰島素結(jié)構(gòu)不完全相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段
B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1
C. 圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期
D. “一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過(guò)程有關(guān)
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