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          【題目】預測某地人口未來發(fā)展趨勢的主要依據是( )

          A. 人口數量 B. 人口密度 C. 性別比例 D. 年齡結構

          【答案】D

          【解析】

          預測入口未來發(fā)展趨勢依據年齡組成。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學利用紅色彩球(標記D)和綠色彩球(標記d)進行“性狀分離比模擬實驗”,下列說法不正確的是( 。

          A. 每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中

          B. 實驗中重復次數越多,結果越準確

          C. 在每次隨機抓取彩球之前搖動小桶,使桶內小球充分混合

          D. 兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,彩球代表雌雄配子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】糖類是生物體維持生命活動的主要能源物質,蛋白質是一切生命活動的體現者。下圖1為糖類的概念圖,圖2是某種需要能量的蛋白質降解過程,科學家發(fā)現:一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉移到靶蛋白上,這一過程不斷重復,靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標記的靶蛋白很快就被送往細胞內一種被稱為蛋白酶體的結構中進行降解。整個過程如圖2所示。請分析回答:

          (1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質①是________。如果縮合反應形成的物質③作為植物細胞壁的主要組成成分,則物質③是________

          (2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質②是________________________________________________________________________;

          如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質④,其中的堿基是胸腺嘧啶,則某種單糖A是________。

          (3)蛋白質在生物體內具有多種重要功能,根據圖2材料可推測出蛋白質的一項具體功能是___________。泛素調節(jié)的蛋白質降解過程中所需能量主要來自______物質的氧化分解。

          (4)細胞內E1、E2、E3在蛋白質降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其直接原因是________________________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】英國女科學家富蘭克林為DNA雙螺旋結構模型的建立做出過重大貢獻,她曾經長期在X 射線的環(huán)境下工作,后因患癌癥而英年早逝。她得病的原因可能與下面哪種情況有關

          A基因重組 B自然發(fā)生的基因突變

          C染色體變異 D環(huán)境因素誘導突變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】決定氨基酸的密碼子是指

          A. 基因上的3個相鄰的堿基 B. mRNA上的3個相鄰的堿基

          C. tRNA上的3個相鄰的堿基 D. DNA上的3個相鄰的堿基

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】已知玉米(2N)的高稈(易倒伏)對矮稈(抗倒伏)為顯性,抗病對易感病為顯性,控制上述兩對性狀的兩對基因分別位于兩對同源染色體上.為獲得純合矮稈抗病玉米植株,研究人員采用了如圖所示的方法.下列有關說法正確的是(  )

          A.圖中①②過程均發(fā)生了同源染色體分離,非同源染色體自由組合
          B.圖中③過程產生轉基因植株是基因突變的結果
          C.圖中④過程“航天育種”方法中發(fā)生的變異類型是染色體畸變
          D.圖中單倍體加倍成純合矮桿抗病植株的方法常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關于體液免疫的敘述正確的是

          A.有的抗原可以直接刺激B細胞,產生漿細胞 B.抗體是由B細胞分泌的

          C.抗體一般可以直接消滅入侵的病菌 D.記憶細胞是由漿細胞分化產生

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示的是某種酶作用模型.下列有關敘述中,錯誤的是( 。

          A.該模型可以解釋酶的專一性
          B.a表示酶,該模型可解釋酶的多樣性
          C.a催化d分解為e、f
          D.該模型顯示,酶在反應前后性質不變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,當狼捕食山羊時,狼是

          A. 第三營養(yǎng)級和初級消費者 B. 第三營養(yǎng)級和次級消費者

          C. 第二營養(yǎng)級和次級消費者 D. 第二營養(yǎng)級和初級消費者

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