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          【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是 （ ）
          ①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用
          ②生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值
          ③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息
          ④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物
          A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤到0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后進(jìn)行顯微觀察，視野如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A. 結(jié)構(gòu)②由纖維素和果膠組成，伸縮性比原生質(zhì)層小
          B. 將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，①處紫色會變淺
          C. 由于細(xì)胞壁對物質(zhì)透過的選擇性，③處充滿清水
          D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的過程，下列說法正確的是(　　)
          A. 該過程最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
          B. f在a上的移動方向是左→右
          C. a的合成與核仁有關(guān)，且圖中4個(gè)核糖體在a上的結(jié)合位點(diǎn)相同
          D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者一獵物模型，如圖甲所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）；圖乙為相應(yīng)的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是
          A. 甲圖所示模型能解釋捕食者和獵物的種群數(shù)量均能維持相對穩(wěn)定
          B. 甲圖曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
          C. 甲圖中①②③④種群數(shù)量變化與乙圖中abcd依次對應(yīng)
          D. 乙圖中P為獵物的種群數(shù)量，H為捕食者的種群數(shù)量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是(　　)
          A. 上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1∶2
          B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
          C. 表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
          D. ④細(xì)胞前一個(gè)時(shí)期，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1∶2
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為測量植物細(xì)胞膜的透性，以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出，再分別放在清水中浸泡lh而獲得不同的切片浸出物溶液，通過測量這些溶液的吸光度計(jì)算浸出物溶液的花青素含量，結(jié)果如圖所示。對這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案評價(jià)的敘述，正確的是
          A. 缺乏對照組實(shí)驗(yàn)
          B. 缺乏對等量原則的描述
          C. 花青素運(yùn)輸受膜上載體活動影響，溫度越高活動越強(qiáng)
          D. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y量浸泡時(shí)間對植物細(xì)胞膜的透性影響
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）： 
          （1）乙圖______________點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度,________________點(diǎn)表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是________________________，解決的辦法是________________，此后②處生長素濃度將會低于___________ mol·L-1。
          （2）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中______點(diǎn)濃度，因此根將__________生長。表示⑤側(cè)濃度的是______點(diǎn)濃度，表示⑥側(cè)濃度的是_______點(diǎn)濃度，莖將________生長。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于ATP的說法中不正確的是
          A．所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是ATP水解 B．葉綠體中可以生成ATP
          C．ATP中的核糖和腺嘌呤組成腺苷 D．一分子ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈（圖甲）和部分能量去向統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（圖乙）單位是KJ/（m2·a）如下:
          草
          食草昆蟲
          固定的太陽能
          攝入量
          同化量
          呼吸散失量
          流入下一營養(yǎng)級
          4.8×104
          6.8×103
          3.6×103
          2.0×103
          0.9×103
          圖乙
          （1）圖甲種間關(guān)系中同時(shí)具有捕食和競爭關(guān)系的生物是______________________。
          （2）若圖中蜘蛛種群數(shù)量大量減少，則蛇的種群數(shù)量會______________________。 
          （3）從長遠(yuǎn)的能量去向來看，據(jù)圖乙推算，食草昆蟲用于生長發(fā)育繁殖的能量為___________KJ/（m2·a），其中被分解者分解利用的能量為___________ KJ/（m2·a）。
          （4）研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動對人類的意義：1、幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量利用率；2、____________________________________________。
          

			
          

			
          
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