【題目】下列有關(guān)如圖所示食物網(wǎng)的表述，正確的是
A.每一種生物都被多種生物捕食
B.鷹和蛇為捕食和競爭關(guān)系
C.該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
D.每一種生物都只占有一個(gè)營養(yǎng)級
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知：該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是草→兔→狼、草→兔→鷹、草→昆蟲→黃鼬→狼、草→昆蟲→鳥→鷹、草→昆蟲→鳥→蛇→鷹。在這個(gè)食物網(wǎng)中，草是生產(chǎn)者，其余種群都是消費(fèi)者。
A、從食物網(wǎng)中可發(fā)現(xiàn)黃鼬只被狼捕食，蛇只被鷹捕食，因此并不是每一種生物都被多種生物捕食，A錯(cuò)誤；
B、鷹捕食蛇，而鷹和蛇又都捕食鳥，所以鷹和蛇為捕食和競爭關(guān)系，B正確；
C、該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，C錯(cuò)誤；
D、在圖中鷹在草→昆蟲→鳥→鷹、草→昆蟲→鳥→蛇→鷹這兩條食鏈上分別是第四、五營養(yǎng)級，D錯(cuò)誤；
故選B。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某昆蟲的染色體（2N=8），膚色有白色、黃色、綠色三種類型，由兩對等位基因A-a、B-b控制，其過程如圖所示，請據(jù)圖作答。
（1）該圖體現(xiàn)的基因控制性狀的途徑為基因通過控制______________控制生物性狀。
（2）圖中過程①包括的兩個(gè)階段分別是_________和_________。綠色蟲體中，只有皮膚細(xì)胞才呈現(xiàn)綠色，這是_________________的結(jié)果。
（3）一純合黃雌蟲與一白雄蟲雜交，F1全為綠色。則親本雌蟲基因型為_______。將F1代雌雄蟲隨機(jī)交配，所得F2代黃膚色后代中雌雄比例為______________。
（4）一對黃色雌雄蟲雜交，生出一只白膚色、染色體組成為XXY的子代。若為某親本形成配子的減數(shù)第二次分裂過程中染色體分配異常造成，則該親本的雌性個(gè)體基因型為______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】酵母菌在無氧狀態(tài)和有氧狀態(tài)下均可存活。如圖表示的酵母菌呼吸作用過程，正確的是（ �。�
A.①式代表水解反應(yīng)B.②式代表縮合反應(yīng)
C.③是二氧化碳D.④是水
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】D．[環(huán)境保護(hù)]據(jù)政府間氣候變化專門委員會(IPCC)報(bào)告，全球氣候變暖增加的熱量中64%被海洋表層水(0-700m)吸收；相當(dāng)于人為排放量約30%的CO2被海洋溶解而導(dǎo)致海洋酸化。當(dāng)海水的溫度、鹽度、酸堿度和透光度等環(huán)境因子發(fā)生較大變化時(shí)，淺水珊瑚會發(fā)生白化甚至死亡，近二十年已發(fā)生了三次全球性珊瑚白化事件。圖25為“大氣圈碳收支示意圖”�；卮鹣铝袉栴}。（10分）
（1）導(dǎo)致近期全球性珊瑚白化事件頻發(fā)的主要原因是 。（2分）
（2）大氣圈與陸地植被、土壤、海洋之間進(jìn)行碳交換的主要自然過程有 。（2分）
（3）每年大氣圈中碳的增加量有 ×1012千克；造成大氣圈CO2增加的人類活動(dòng)主要是 。（3分）
（3）除全球氣候變暖外,有些人類活動(dòng)也對珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)造成危害。為保護(hù)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng),可采取的對策有 。（3分）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖 （字母表示能量的多少），下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中b＝h＋f＋d＋g
B.生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%
C.圖中乙代表初級消費(fèi)者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量
D.縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為
]，圖2表示，恢復(fù)過程中某種群的種群密度與種群的出生率和死亡率的關(guān)系。請回答：
(1)如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有_________________，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為________。
(2)圖1中A表示________，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是__________________________________________________________________。
(3)如圖1所示，除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因是植被受損，________。計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為________
。
(4)由圖2可知，種群密度在________點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的增長速率最大；在________點(diǎn)時(shí)，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值)。
(5)隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于________演替。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)先向試管中加入10ml無菌馬鈴薯培養(yǎng)液，再向試管中接種入酵母菌，之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng)，每天定時(shí)取樣，計(jì)數(shù)，并繪制曲線如下左圖，請回答下列問題。
（1）試管中培養(yǎng)的酵母菌可以看做一個(gè)________（生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群），對其進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)可以采用________的方法。
（2）曲線中K的中文名稱是________。
（3）在圖中b時(shí)刻使用血球計(jì)數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。圖是血球計(jì)數(shù)板一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況，則該中方格中有________個(gè)酵母菌。若以該中方格中酵母菌數(shù)為整個(gè)計(jì)數(shù)室中每個(gè)中方格中酵母菌數(shù)的平均值。則該10ml培養(yǎng)液中酵母菌的K值為______個(gè)。
（4）在酵母菌培養(yǎng)的后期，一個(gè)中方格中酵母菌數(shù)過多影響計(jì)數(shù)，此時(shí)需要在計(jì)數(shù)之前進(jìn)行__________處理。
（5）圖中de段酵母菌數(shù)目減少的原因除了營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗之外還包括___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時(shí)加入酶C。圖為最適溫度下A、B兩種物質(zhì)濃度的變化曲線。敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.A是酶C的催化底物
B.T2后反應(yīng)速率逐漸減小
C.增加酶C量，T2值減小
D.適當(dāng)升高反應(yīng)溫度，T2值減小
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