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          【題目】在某細(xì)胞中存在吸能反應(yīng)：葡萄糖+果糖→M。下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述，正確的是
          A. 葡萄糖和果糖都是不能水解的糖
          B. 組成M和酶的元素均為C、H、O
          C. 催化該反應(yīng)的酶也能催化M的水解
          D. 吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】催化葡萄糖和果糖結(jié)合形成蔗糖的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其組成元素是C、H、O、N等，A錯(cuò)誤；葡萄糖和果糖都是單糖，不能水解，B正確；催化該反應(yīng)的酶是合成酶，催化M的酶是水解酶，C錯(cuò)誤；ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，吸能反應(yīng)一般與ATP水解相偶聯(lián)，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是（ ）
          A.尖端、尖端、尖端
          B.尖端、尖端、尖端下面的部分
          C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
          D.尖端、尖端下面部分、尖端
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中，食物網(wǎng)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
          (1)鷹位于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，________能力差，穩(wěn)定性降低。圖中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是________。
          (2)草固定的能量有以下四個(gè)去路：
          ①能量流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；
          ②自身________________消耗；
          ③自身枯枝敗葉流向分解者；
          ④________________________________________________________________________。
          (3)若去除蛇，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的環(huán)境容納量將________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
          A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互影響
          B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用廣泛
          C.體液調(diào)節(jié)的速度較慢
          D.體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間較長(zhǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為光合作用示意圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問題．（以下問題均用圖中字母或相應(yīng)文字回答） 

          （1）甲指光合作用的 ， 乙指光合作用的 ．
          （2）在炎熱夏季中午，植物的“午休”現(xiàn)象發(fā)生的直接原因是因?yàn)?/span>的供給不足．
          （3）在該過程中具還原性的是 ． 若CO2停止供應(yīng)，首先增加的是 ．
          （4）能量轉(zhuǎn)變的流程是：光能→→ ．
          （5）請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式： ． 請(qǐng)寫出E生成F的反應(yīng)式： ．
          （6）在D中，含量最少的是 ， 含量最多的是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對(duì)等位基因控制，A是顯性，a是隱性)，圖2為該致病基因控制某個(gè)酶的合成過程示意圖，請(qǐng)回答下面的問題。
          (1)該遺傳病的遺傳方式是________________遺傳。
          (2)如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚，則不宜生育，因?yàn)樯龌疾『⒆拥母怕蕿?/span>________。
          (3)圖2為基因控制該酶的合成過程中的________過程，圖中tRNA所攜帶氨基酸的密碼子是________。
          (4)DNA復(fù)制的方式為__________。已知第一代DNA分子中含100個(gè)堿基對(duì)，其中胞嘧啶占35%，那么該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸________個(gè)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某兒童患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)要多食用（ ）
          A.新鮮水果和蔬菜
          B.鈣片和維生素D
          C.谷物種皮
          D.蛋白質(zhì)與糖類
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為Ab：aB：AB：ab=1：2：3：4，若該生物進(jìn)行自交，則其后代出現(xiàn)純合體的概率為（ ）
          A.30%
          B.26%
          C.36%
          D.35%
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】安哥拉兔的長(zhǎng)毛與短毛是由一對(duì)等位基因的相對(duì)性狀，大量實(shí)驗(yàn)表明純種的長(zhǎng)毛兔和短毛兔雜交，無論正交、反交，F(xiàn)1雄兔均表現(xiàn)為長(zhǎng)毛，雌兔均表現(xiàn)為短毛，F(xiàn)1自由交配得到的F2中，雄兔長(zhǎng)毛：短毛=3：1，雌兔短毛：長(zhǎng)毛=3：1，據(jù)此有關(guān)敘述正確的是（ ）
          A.安哥拉兔的毛長(zhǎng)短這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循孟德爾第一定律
          B.一對(duì)短毛兔雜交出現(xiàn)了長(zhǎng)毛兔，則這一對(duì)兔的后代長(zhǎng)毛兔占 
          C.一對(duì)長(zhǎng)毛兔交配，子代可能出現(xiàn)短毛兔，且該短毛兔一定為雌兔
          D.由毛長(zhǎng)短這對(duì)相對(duì)性狀上的性別差異可知，這對(duì)等位基因不在常染色體上
          

			
          

			
          
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