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          【題目】進(jìn)行有性生殖的生物，其新生命的起點(diǎn)是
          A.卵細(xì)胞B.極核
          C.受精卵D.種子
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          有性生殖，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)，據(jù)此解答。
          卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)；只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)。
          故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示)， 下列相關(guān)敘述不正確的是( )
          A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮
          B.通常在甲中觀察到的細(xì)胞數(shù)比在乙中觀察到的多
          C.若玻片右移，則圖像就會(huì)左移
          D.換上高倍鏡后，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)圖解，圖2表示草原上消費(fèi)者同化量的三個(gè)去向在不同影響下的三種分配類(lèi)型。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
          （1）圖1所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它同化的能量除了①和未利用的部分之外，還有的流向是__和__。
          （2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，圖1食物鏈的能量流動(dòng)數(shù)據(jù)如下表[單位:J/(hm2·a)] 則輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__J/(hm2·a)。該食物鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__。
          營(yíng)養(yǎng)級(jí)
          同化量
          未被利用量
          分解者分解量
          呼吸釋放量
          A
          2.48×1011
          2.00×109
          1.20×1010
          3.60×1010
          B
          2.40×107
          6.00×105
          4.00×105
          2.30×107
          C
          7.50×108
          2.40×107
          6.00×106
          7.16×108
          （3）在圖1的食物鏈中，③屬于__(生物)的同化量的一部分。草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息可以調(diào)節(jié)生物的__關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
          （4）從圖2可看出，某種生物與其他生物競(jìng)爭(zhēng)、避免被捕食的過(guò)程越激烈，則其用于__的能量所占的百分比相對(duì)就越少。牧民發(fā)現(xiàn)今年草原的野兔數(shù)量較多，造成了嚴(yán)重的危害，兔群的能量E分配屬于圖2中的A類(lèi)型，在生產(chǎn)中可采取增加捕食者數(shù)量措施使兔群的環(huán)境容納量降低，使其能量E的分配轉(zhuǎn)為圖2中的__類(lèi)型，進(jìn)而減少危害。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為某健康人餐后血糖變化情況，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          (1)進(jìn)食后血糖含量升高，主要原因是對(duì)食物中____的消化、吸收。隨著血糖含量升高，胰島素的分泌____（填“增加”或“減少”）。
          (2)血糖含量低于基礎(chǔ)血糖水平時(shí)，胰高血糖素的分泌____（填“增加”或“減少”），肝糖原分解成____進(jìn)入血液。
          (3)胰島素和胰高血糖素對(duì)機(jī)體血糖水平的調(diào)節(jié)呈____關(guān)系，共同維持血糖含量的動(dòng)態(tài)平衡。
          (4)當(dāng)胰島____細(xì)胞不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，體內(nèi)血糖水平將會(huì)上升，多余的糖會(huì)從尿中排出，出現(xiàn)糖尿，可用____檢驗(yàn)?zāi)蛞褐械倪�原糖。
          (5)胰島素是蛋白質(zhì)類(lèi)激素，可與雙縮脲試劑發(fā)生作用，反應(yīng)產(chǎn)生的顏色是____。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】若某豌豆種群親代個(gè)體中RR占30%，rr占20%，則親代R的基因頻率和自然狀態(tài)下F1中RR 的基因型頻率分別是
          A.55%和 32.5%B.55%和42.5%
          C.45%和 42.5%D.45%和32.5%
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物根、芽、莖生長(zhǎng)的影響，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A. 生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)都具有兩重性
          B. 根對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感
          C. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)芽和莖的生長(zhǎng)，抑制根的生長(zhǎng)
          D. 促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】單純的磷脂分子在水中可以形成雙層磷脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖），它載入藥物后可以將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi)部。下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述正確的是（ ）
          A. 在a處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透過(guò)性將藥物送入細(xì)胞
          B. 在a處嵌入脂溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞
          C. 在b處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透過(guò)性將藥物送入細(xì)胞
          D. 在b處嵌入脂溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下面的材料回答問(wèn)題。
          材料一在噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，用同位素31P、32P和32S、35S分別作如下標(biāo)記。
          噬菌體
          大腸桿菌
          脫氧核苷酸
          32P
          31P
          氨基酸
          32S
          35S
          材料二　
          (1)用32P標(biāo)記噬菌體的大致操作過(guò)程。
          ①先用含有放射性32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌；
          ②再__________________________________________________________。
          (2)材料一中，子代噬菌體的DNA分子中可能含有的放射性同位素是__________。
          (3)分析材料二，A～D的結(jié)果中，哪項(xiàng)不正確？____________。說(shuō)明理由： ________________。
          (4)材料一、材料二共同說(shuō)明的問(wèn)題是__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述中正確的是 ( )
          A.甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器
          B.能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是乙和丙
          C.丁可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件
          D.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有較少的甲
          

			
          

			
          
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