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        1. 【題目】人體感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原-抗體復(fù)合物,并出現(xiàn)蛋白尿,下列敘述正確的是

          A用雙縮脲試劑檢測蛋白尿,水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

          B患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫

          C鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜

          D內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞消化

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:用雙縮脲試劑檢測蛋白尿,不需要加熱就可呈現(xiàn)出紫色,A錯(cuò)誤,患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓降低,導(dǎo)致組織水腫,B錯(cuò)誤,鏈球菌委為原核細(xì)胞,不具有高爾基體,C錯(cuò)誤,內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞消化,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是(  )
          A.酶促反應(yīng)需要穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
          B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
          C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)處于正常情況時(shí)人就不會(huì)患病
          D.穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),就會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)。已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,則相關(guān)敘述不正確的是

          A. 在人體細(xì)胞中,a共有8種

          B. b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙,此過程形成了肽鍵

          C. 染色體并不只是分布在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

          D. 原核細(xì)胞中的核糖體是由兩種生物大分子構(gòu)成的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過程圖解(①~⑤),請(qǐng)據(jù)圖探討相關(guān)問題:

          (1)物質(zhì)①是構(gòu)成DNA的基本單位,與RNA的基本單位相比,兩者成分方面的差別是_________________________________________________________________。

          (2)催化形成圖②中的磷酸二酯鍵的酶是__________。

          (3)圖③和圖④中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈,如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng),則______(填“G-C”或“A-T”)堿基對(duì)的比例越高。

          (4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異,請(qǐng)結(jié)合圖⑤和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說明其原因: _______________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)變化,據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )

          A. 在化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)A可以為物質(zhì)B提供活化能

          B. 物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)合成,且可能在細(xì)胞外發(fā)揮作用

          C. 若C、D為單糖,則B可以是植物體內(nèi)的麥芽糖

          D. 此圖可以說明酶的專一性,即只能催化一種反應(yīng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取。下圖為某同學(xué)利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)采用平板劃線法接種酵母菌R時(shí),需先灼燒接種環(huán),其目的是________________。培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供_______________。

          (2)為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素,該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素)依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖甲所示),并將濾紙條放在___________中進(jìn)行層析,濾紙條上各色素帶的位置為

          _______(填字母)時(shí),即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

          (3)酵母菌R能分泌A、B兩種酶,下圖是某課題組關(guān)于這兩種酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          ①圖中結(jié)果顯示,在40℃至60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是_______。高溫條件下酶容易失活,其原因是_________________。

          ②由圖可知,若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株,應(yīng)在________的條件下培養(yǎng)。

          (4)若用海藻酸鈉固定酵母菌R,應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況:

          實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是__________;從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用_______g/dL。利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_______。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+Mg2+Si044-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,記錄到的結(jié)果如下圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( )

          A. 水稻和番茄對(duì)離子的吸收需要載體蛋白的參與

          B. 此實(shí)驗(yàn)證明同一植物對(duì)不同種離子的吸收具有差異性

          C. 水稻與番茄相比,對(duì)Ca2+、Mg2+需要量小,而對(duì)Si044-需要量大

          D. 此過程中水稻沒有吸收Ca2+,但卻正常吸水,所以結(jié)束時(shí)溶液中Ca2+ 濃度比初始值大

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有氧呼吸釋放大量能量的階段伴隨下列哪一物質(zhì)的產(chǎn)生

          A丙酮酸 BCO2 CH2O DO2

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】胰島素在胰腺細(xì)胞中合成涉及到的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體以及細(xì)胞膜。(

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          同步練習(xí)冊(cè)答案